[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：5 荆轲刺秦王习题课第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年9月26日 课题 荆轲刺秦王 课时 第一课时 课型 习题课 教学 重点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学 难点 区分“者”字在不同句式中的含义 依据：学生初中接触的语法较少，尤其是文言文中的语法现象接触更少，因此，要引导学生学会倒装句的语法现象 总结出来一些特定的口诀，可以帮助学生记忆 学习 目标 一、知识目标： 1学生记牢定语后置句的判定词 2 学生明确练习册中P39习题答案 二、能力目标： 1、思维能力： 学生能准确区分特殊句式中的定语后置句 2、运用能力： 学生能灵活运用定语后之举的判定方法，准确翻译典型的定语从句 理由：文言文中的特殊句式是高考必考内容之一[来源:学,科,网Z,X,X,K] 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容[来源:Z§xx§k.Com] [来源:Zxxk.Com] 设计意图 时间 课前 三分钟 默写《易水诀别》 检查学生背诵情况 打开小考本默写 同桌之间相互批改 积累文学语言 3分钟 1 承接结果环节 抽查、展示部分学生整理课文涉及的特殊句式,并校对练习册答案 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相关知识 学生评价总结 培养整理归纳能力 5分钟 2做议讲评 环节 整理特殊句式，解决学生对于定语后置句的误区 问：特殊句式中的定语后置句，有什么标志词语？ 提示：学生归纳总结句式中的定语后置句的标志词 1、小组讨论 2、小组代表展示。 3、其他小组提问补充 4、书上记录 训练学生提出问题、分析问题的能力。 10分钟 3课堂 总结提升环节 总结定语后置的句式特点 1、学生总结定语后置句的特点。 2、区分定语后置中的“者”和判断句中“者”的区别（典型习题测试） 1、小组展示，其他小组补充提问。 2、在笔记本上记录，记准例句和标志词 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 4目标 检测 环节 练习册P39-4 P41-6 巡视学生。 公布答案。 评价学生作答结果。 1练习册作答 2同桌互批。 3订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 10分钟 5布置下节课 自主 学习 任务 1、学生在笔记本上整理特殊句式中的定语后置句标志词语及典型例题 2、找出五个初中学过的定语后置句。 3、 预留定语后置句习题，巩固本课所学内容（学优生） 5分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：定语后置 特殊格式：1 中心词+定语+者 2 中心词+之+定语+者 3 中心词+而+定语+者 4中心词+之+定语 5 中心词+数量词 之式 者式 之……者式 8课后反思