[中学联盟]重庆市涪陵区大顺乡初级中学校人教版七年级数学上册：4.4设计制作长方体形状的包装纸盒 课件.ppt

各组展示本组的作品，并介绍设计思想 和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否是长方体？若不是， 是哪个地方出项了问题？如何改正？ （2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？ （3）包装盒的外观设计是否美观？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 3．交流、比较 4．评价、小结 （1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？ （2）在制作包装盒的过程中你有什么 收获？ ☆制作立体图形的主要方法： 先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）。 归纳总结 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。 ——怀德海  日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等（如下图）。 活动名称：设计制作长方体形状的纸盒. 方法：观察、讨论、动手制作. 活动主要内容 材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶 水、彩笔等. 准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等． 分组活动 以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工。 活动步骤： 1、观察、讨论： （1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系． （2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系． （3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的． （4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征． （5）经过讨论，确定本组的设计方案 . （1）先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原来的设计，知道达到满意的初步设计． 2．设计制作 （2）在硬纸板上，按照初步设计，画 好包装盒的表面展开图，注意要预留出 粘合处，并要减去适当的棱角．在表面 展开图上进行图案与文字的美术设计． （3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘 合处，得到长方体包装盒 .