[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：44《古代诗歌五首》01.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 邓远梅 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏和审美情趣。 教学目标 了解诗词有关知识及诗歌创作背景。 能够有感情地反复诵读并熟练地背诵《登幽州台歌》《登飞来峰》《己亥杂诗》。 感知诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点难点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学[来源:Zxxk.Com] 重点 1、能够有感情地诵读并熟练地背诵诗歌。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 教学 难点 通过朗读和分析品味语言，体味诗词意境。 体会作者的思想感情，理解借景抒情的写作手法。 教学过程 师生活动 设计意图 导入新课 直接由现代诗导入古代诗歌，回忆古代诗歌基本常识。（古体诗、近体诗、律诗、绝句） 新课讲授 《登幽州台歌》 作者及背景简介 解题（幽州台） 朗读诗歌 （师生活动：生自读，师范读指导朗读。） 结合注释翻译诗歌。 鉴赏 ①从时间的角度表现主人公的孤独。 ②后两句从空间角度表现了主人公的孤独。 6、小结：陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感 。 《登飞来峰》 补充作者、作品、创作背景 朗读诗歌 （师生活动：划节奏，学生自读，指导朗读） 结合注释翻译诗歌，说说诗歌写了内容 结合背景探究主旨 （师生活动：学生讨论最后两句的启示，教师点拨。） 《己亥杂诗》 补充解题、作家、作品 朗读诗歌 正音：己（jǐ） 斜（xiá） 3、结合注释，把握诗歌内容 诗歌鉴赏 抓住“浩荡”“白日斜”分析景物特点。 抓住“落红”分析比喻修辞、情景交融的写作手法 小结 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。 背诵比赛 （师生活动：学生当堂背诵三首诗，教师抽查，并强调诵读的情感。） 作业布置 必做：《绩优学案》自主预习。 默写并翻译诗歌（作业本） 选作：问题探究2、3题 回忆古代诗歌常识，为诗歌学习做铺垫。 重视诗歌朗读，指导停顿及情感。 结合背景及诗句意思，体会作者情感。 理解借景抒情的写作手法。 当堂落实背诵，夯实基础积累。 编号：44