[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级语文上册人教版：作文训练：仿写背影 教案.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 八 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间 10.19 课题 作文：学写传记 授课类型 新授 课标依据 1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2、写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 3、注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 教学目标 1.通过再次回顾《背影》，小结写作手法上的启示。 2.仿写《背影》，能够写一篇感人的写人记事文章。 教学重点难点[来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com] 教学 重点 通过再次回顾《背影》，小结写作手法上的启示。[来源:学.科.网] 教学 难点 仿写《背影》，能够写一篇感人的写人记事文章。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 导入 背诵《背影》中买橘的段落，再次回顾《背影》。 二、写作指导 激发学生的写作兴趣。 （一）分析《背影》中值得学习的写作手法： 1、开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 中间：近几年来，父亲和我都是东奔西走…… 结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。 照应开头（首尾呼应）、画龙点睛 2、写作角度看《背影》选材：难忘的 “背 影”写作启示—选材要突出文章中心 3、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做的哪些事？ 写作启示：叙事要详略得当 4、写作角度看《背影》 写作启示——写作文要写出自己的真情实感 写作启示：作文中写人时要运用语言描写，父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。 5、——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱。 写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写 学生小结 作文开头方法:开篇点题、引出下文 作文结尾方法:照应开头、画龙点睛 选材要突出文章中心 叙事要详略得当 写作文要写出自己的真情实感 作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等 ...... 三、例文赏析 PPT阅读例文，学生赏析点评 本文语言简练朴实！小作者的三次问话写出了三个不同的场景，而且在巧妙的对比中，把温馨与伤痛传递给了读者。小作者没有什么豪言壮语，但是简单的问话却发自内心，很让人感动！试问：没有亲身经历能写出这样的文章吗？所以，真情实感最打动读者。 四、写作实践 要求： １.选择那些平常而又饱含深情的素材。表现父母对自己的爱，题目自拟，写出真情实感； ２.学习本文开头结尾的方法，注意记叙与抒情相结合； ３.人物描写手法要多样（外貌、语言、动作等），尝试运用环境烘托。 ４.题目自拟，600字以上。 从经典文章中小结写作收获，为写作实践做好准备。 例文赏析 实践提高 编号：33