[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十六中学鲁教版七年级（五四学制）语文上册教案：18纪昌学射2.docVIP

鸡西市第十六中学 语文(学科)教案　　　 课题 纪昌学射 备课人 孟凡梅 教 学 目 标 知识目标 ?感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。 能力目标 熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词； 情感目标 提高文言文的自主学习能力。 教学重点 ?熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词。学习运用现代汉语翻译文言句子。 教学难点 学习纪昌勤学苦练基本功的精神，学习他学射的毅力和恒心。 主要教法 朗读法、合作探究法 教学媒体 ppt 教　　学　　过　　程 课前准备： 自读课文，要求，不会读的字词标出。 了解有关本文的文学常识。 第一课时 一 创设情景，导入新课 1、导语：师：达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。 2、出示学习目标 3、简介有关文学常识 二 学生自读课文 1、 形式多样的朗读： A、 参照注释，用自己的话讲述故事的梗概给同桌听。 B、 播放音乐，学生配乐朗读。让学生感悟文章意蕴。 2、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句，组与组之间以提问——应答的方式交流，教师点拨指导。 三、重点内容总结： ①字音 彀 偃 眦 牦 虱 牖 燕 朔 簳 拊 膺 ②重点词语 实词：彀弓：张弓，拉开弓。 瞬：眨眼 眦：眼眶。 偃卧：仰面躺着。 虽：即使。 著：明显。 虚词：⑴以：以目承牵挺：用。 以告飞卫：把。 以睹余物：用来。 乃以燕角之弧：用。 ⑵而：彀弓而兽伏鸟下：表顺接。 而巧过其师：表转折。 虽锥末倒眦而不瞬也：表转折。 亚学视而后可：表顺接。 南面而望之：表修饰。 贯虱之心而悬不绝：表转折。 ⑶之：古之善射者：助词，的。 射之：代词，指虱子。 贯虱之心而悬不绝：助词，的。 得之：代词，指射箭的要领。 ③句子：联系课后练习第二题。 ⑴弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 ⑵虽锥末倒眦，而不瞬也。 ⑶以睹余物，皆丘山也。 ⑷贯虱之心，而悬不绝。 ⑸飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 四、探究课文内容 试一试，翻译几个句子，检验一下学生对词句的理解。 给课文分部分，并总结一下大意。 （一）介绍飞卫，用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超。 （二）纪昌学射的经过。 （三）飞卫跳跃抚胸称赞。 飞卫要求纪昌怎样做？纪昌又做了哪些事情？这与射箭有关系吗？ 思考、讨论。 ①纪昌是向飞卫学射，为什么开头学写甘蝇的射技？ （用甘蝇之技衬托飞卫技艺高超） ②纪昌最后取得了怎样的成绩？这里运用了怎样的修辞手法？ （纪昌练习眼力取得了非凡的成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到最后，竟然大得像车轮一样，在这里作者运用了夸张的手法，极力描写纪昌刻苦认真取得了卓著的成绩。） 5、 本文的成功之处你认为在哪里？ 思考：①飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？ ②假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？ ③纪昌又是怎样做的那？ 6、思考：作者写甘蝇、飞卫的作用是什么？ 写甘蝇、飞卫高超的射技，是为下文写纪昌练就非凡的射技做铺垫。 在学习过程中，名师的及时指点，学生虚心好学也格外重要，这样可以让学生省时，按着正确的方法去探索。 7、读了这个故事，你懂得了什么道理？ （只要有恒心、有毅力，在学习的道路上百折不挠地前进，才能攀登到光辉的顶点。） 七、 课外延伸 自由谈： 1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？ 2、假如你是纪昌，你会怎样做？ 3、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？ 学生可以各抒己见，让学生从课本走向生活，明白加强基本训练的重要性。 八 、熟读课文 学生自由朗读、背诵 九、 板书设计： 纪昌学射 勤奋苦练 成功 结构图： 介绍飞卫（衬托） 仰卧织机下学不瞬 （二）学射过程 悬虱子牖上练眼力 技艺既成要领掌握 （三）飞卫拍手称赞（首尾呼应） 第二课时（检查练习课） 检查课文的背诵情况。 处理《同步训练》的练习，以学生自己做为主，主要内容进行板演。 给学生自由时间，复习重点词语和句子的内容。 检测练习 1、解释下列加点字 古之善射者 兽伏鸟下 不瞬 以目承牵挺 亚学视而后可 浸大也 悬不绝 汝得之矣 眦 偃卧 虽 著 解释：之 的、而的意思。 2、翻译句子。 ⑴弟子名飞卫，学