人教版一年级数学上册教案全册.doc

第一单元：准备课 第一课时：数一数 　 教学内容：教科书第2～5页内容， 教学目标： 通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。 教学过程：一、小兔搬砖，有几只小兔，有几块砖小搬，有几只小，有几几只小兔，几块砖，几只小，几模仿说出谁多谁少？谁比谁多？谁比谁少？（教师向学生师范用一一对应的方法贴小兔的图片和砖头图片）这样一对着一，都没有多余的，我们就说兔的只数和砖的块数怎么样？（样多） 板书：小兔和砖块同样多板书：多、少??? 小兔比小猪多，小猪比小兔少？鼓励学生用与众不同的比较方法。可随意进行比较，可以是动物间的比较（小猪和小兔，小猪和小鱼）。也可以是动物与水果或其他物品的比较，通过这些活动，使学生更好地理解“同样多”、“多”、“少”的含义，同时体会到学习数学的乐趣小猪在帮小兔盖房子，因为他们爱帮助他人，乐于助人。用“数一数”的办法去比较多少，用的方法比较物体的多少比较是可随意进行的，可以是同类物体之间的比较，也可是不同物体之间的比较。帮助学生进一步认识1－10各数。 2、学会熟练比较物体的多少，知道同样多、多、少的含义。 复习重点：学会熟练比较物体的多少，掌握比较的方法。 复习难点：熟练比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备： 教学课件及图片 教学过程 一、掲题示标 1、谈话导入： 今天，我们一起对第一单元的知识进行整理和复习，比一比谁学的本领最多。板书课题：第一单元整理和复习 2、师口述复习目标： 1.通过复习，我能进一步认识1－10各数。 2.我能熟练比较物体的多少，知道同样多、多、少的含义。 过渡语：你们有信心学会新本领吗？（有）你们非常自信，老师也相信你们。 二、复习指导 复习课本2~7页， 1、数一数，数出你身边物体的个数。 2、想一想，怎样比较物体的多少？ 3、说一说，本单元你学会了哪些本领？ 三、自研共探 1、数一数：给学生充分的时间独立数。 2、摆一摆：注意引导学生分两排排放，并且上下一一对应 3、说一说：注意：先自己独立思考，再和小对子互相说一说 4、汇报展示： 四、学情展示 五、归纳总结 比较物体的多少，可以用“数一数”的办法去比较多少，用的方法比较物体的多少比较是可随意进行的，可以是同类物体之间的比较，也可是不同物体之间的比较。 （ ） （ ） （ ） 二、数一数在 内画○计数。 三、连一连 1． 2． 四、把同样多的用线连起来。 ○○○ ○○○○ ○○ ○○○○○○○ 五、数一数，在○里涂色。 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 六、提高题。 1．画○，○比△多3个。 2. 画△, △比□少4个。 △△△△ □□□□□□□□□ 第二单元 位置 第一课时 上、下、前、后 主备人：冯屯小学 王悠悠 教学目标： 1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学内容：课本第9页内容 教学重点： 使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。 教具、学具准备：课件、彩笔、纸 教学过程： 一、掲题示标 1、谈话导入： （上下）师：小朋友们，“鼻子下面是什