[名校联盟]江西省赣县第二中学七年级数学下册教学课件：完全平方公式2.ppt

拓展应用（选做题） 1、(x+y)2-(x-y)2=____ 2、(x+y)2=(x-y)2_____ 3、(2x-5)2-x(4x-11)=____ 4、已知x+y=5,xy=3,(课后思考） 求(1)x2+y2的值 (2)(x-y)2的值 作业 预习:15.3.1同底数幂的除法 一.学习目标: 1、理解同底数幂的除法法则的推导过程，能运用法则进行计算. 2、掌握“不等于0的数的零次幂”的意义. * * * * 新人教版八年级《数学》上册 15.2.2 完 全 平 方 公 式 第 二 课 时 石城县实验学校：廖学钦 1.左边两括号内的第一项相同、第二项仅符号相反. 2. 右边是相同项的平方,减去符号相反项的平方. 特征 结构 特征 结构 (1) 公式左边是两个数的和（或差）的平方. (2) 公式右边是两个数的平方和，再加上（或减去）两数积的2倍. 可简单记：首平方，尾平方， 两倍乘积放中央， 同加异减看前方. 完全平方公式与平方差公式都叫乘法公式 乘法公式中的 a和b 可以代表数， 也可以是代数式． 你能用乘法公式计算下面这个式了吗？ 计算：(1) ( +b) ( ?b); 若不用一般的多项式乘以多项式 , 怎样用乘法公式来计算 ? 观察 思考 ? a a a+3 a+3 1、引入 （1）填空： ①a-（-b-c）=__________ ， ②a+（b-c）=___________, ③a-（b-c）=_____________, 　 a+b+c a+b-c a-b+c (2)说说去括号法则： 3 a + (b – c) a – (b – c ) a + b – c = a + ( ) 符号均没有变化 a –b + c = a – ( ) 符号均发生了变化 你发现了什么? 添上“–( )”, 括号里的各项都改变符号． + ( ) – ( ) = = a + b – c a –b + c 观察 b – c b – c 添上“+( )”, 括号里的各项都不变符号； 你能根据上面的分析总结出去括号的法则吗? 所添的括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变号； 所添的括号前面是“－”号，括到括号里的各项都要变号. 也就是：遇“加”不变，遇“减”都变 口答： 1.在等号右边的括号内填上适当的项: (1) a + b – c = a + ( ); (2) a – b + c = a – ( ) ; (3) a - b – c = a – ( ); (4 )a + b + c = b - ( ). 能否用去括号法则检查添括号是否正确? b+c b – c b – c – a– c 2．判断下列运算是否正确． （1）2a-b-1=2a-（b-1） （2）m-3n+2a-b=m+（3n+2a-b） 公式 的 综合 运用 例5.1计算：(1) (a+3+b) (a+3?b); =[ (a+3) +b ][ (a+3)? b ] 解: (a+3+b) (a+3?b) =( )2?( )2 a+3 b 例5.2、计算：(x+2y-3)(x-2y+3) 解:原式＝[ x＋(2y-3)] [ x-(2y—3)] ＝ x2-(2y—3)2 ＝ x2-(4y2—12y+9) =x2-4y2+12y-9 点拨：对每个多项式先按相同的项及仅有符号不同的项分别归类，然后用平方差公式进行计算。就本题适当变形，把“2y-3”看作一个整体 =a2+6a+9?b2 火眼金睛，我能行！ 以下各式能用平方差公式进行计算吗？如果能，请给予适当变形。 A.(a+b+3)(a+b-3) B.(a+b-3)(a+b-3) C.(a-b+3)(a+b-3) D.(a-b-3)(-a+b-3) 解题感悟： （1）找相同的项和仅有符号不同