[名校联盟]重庆市巴南区麻柳嘴镇先华初级中学七年级数学上册《1.3 有理数的减法》课件.ppt

* * * * * * 七年级上册 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数减法法则并能运用法则进行准确的计算 2、过程与方法：运用加法逆运算探究有理数减法法则，运用法则进行实践运算 3、情感态度：调动学生积极情感使学生积极参与到探究活动中来. 教学重点：有理数减法的探究过程. 教学难点：对有理数减法法则的理解.学.科.网zxxk.组卷网 0 －3 4 实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温的是－3～4℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是4－（－3），这里用到正数与负数的减法. 7 探究有理减法法则 减法是与加法相反的运算，计算4－（－3），就是要求出一个数x，使得x与－3相加得4，因为7与－3相加得4，所以x应该是7，即 4－（－3）＝7 ① 另一方面，我们知道 4+（+3）＝7 .组卷网 ② 由①②有 4－（－3）＝4+（+3）③ 从③式能看出减－3相当于加哪个数吗？ 减－3相当于加－3的相反数 4－（－3）＝4+（+3）③ 这些数减－3的结果与它们加+3的结果相同吗？ zxxk.组卷网 0－（－3） 0+3 （－1）－（－3） －1+3 =3 =3 =2 =2 （－1）－（－3）= －1+3 0－（－3）= 0+3 把4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑 相同 计算下列各式，从中又能有新发现吗？ 发现结论：减去一个正数等于加这个正数的相反数 9－8 9+（－8） 15－7 15+（－7） =1 =1 =8 =8 9－8=9+（－8） 15－7=15+（－7） 0－（－3） 0+3 =3 =3 0－（－3）= 0+3 （－1）－（－3） －1+3 （－5）－（－3） －5+3 =－2 =－2 （－1）－（－3）= －1+3 （－5）－（－3）=－5+3 =2 =2 减一个负数等于加上这个数的相反数 有理数减法法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数. 有理数减法法则也可以表示成 a－b=a+(－b) 例5 计算 （1）（－3）－（－5） （2）0－7 （3）7.2－（－4.8） （4） 口算: （1）3 – 5 ； （2）3 – （ – 5）； （3）（ – 3） – 5； （4）（ – 3） – （ –5）； 口算: （5）–6 –（ –6）； （6） – 7 – 0； （7）0 – （ –7） ； （8 ）（ – 6） – 6 （9）9 – （ –11） 1 计算 （1）6－9 （2）（+4）－（－7） （3）（－5）－（－8） （4）0－（－5） （5）（－2.5）－5.9 （6）1.9－（－0.6） 2 计算 （1）比2℃低8℃的温度 解: 2－8=－6 比2℃低8℃的温度是－6 ℃ 解 －3－6=－9 比－3℃低6℃的温度是－9 ℃ （2）比－3℃低6℃的温度 有理数减法法则： 减去一个数，等于加这个数的相反数。 有理数减法法则也可以表示成 a－b=a+(－b) （3）比0小4的数是 ； 比0 小-4的数是 ； （4）7.4比8.3小 ； 7.4比8.3大 。 4、若m0,n0,则m-n 0; 若m0,n0, 则m-n 0。 二、选择题 1、下面等式正确的是（ ） A、a-b=(-a)+ b B、a-(-b)=（-a）+(-b) C、(-a)-(-b)=(-a)+(-b) D、a-(-b)=a+b 2、下列说法中下正确的是（） A.两个数的差一定小于被减数 B、若两个数的差为0，则这两数必相等 C、零减去一个数一定得负数 D、一个负数减去一个负数结果仍是负数 3、设两个有理数的和为a，这两个有理数的差为b，则a、b的大小关系是（ ） A、a=b B、 ab C、ab D、不能确定 * * * * *