新人教版六年英语上册Unit 1 第二课时.doc

第二课时 教学目标1．能听、说、读、写四会掌握句子。2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by busbecause its fast。 教学重点1．?本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…2．?本课时教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学原因。 教学难点 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种方式上学的原因。 教学方法 引导法，点拨法。 教学用具 相关的听力材料。 教学过程 1．热身(Warm-up)Lets sing教师放c Lets sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”学生听并轻声跟唱。2．预习(Preview)Letstry教师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。3．新课呈现(Presentation)Lets talk(1)教师提问学生：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!’’鼓励要更多的学生参与提问教师：“How do you go to school?然后教师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标＆当地的价格，如：l yuan，1o yuan，回答说：“Usually I go to school by bike。because its good exercise．Sometimes I go by bus，because its cheap．It costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because its fast，but its too expensive．It costs 1o yuan．(2)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“How does Sarah go to school?listen．”学生听后回答问题。(3)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。(4)教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后陕速拼成正确的句.或者空出四会句子当中的某些短语或单词，只给出打头的第一个字母作黄示，让学生填充句予。最后再让学生书写四会句子。Group work教师让学生四人一组，通过提问“How do you go to school?’’了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is near．Its fast．Its cheap．good exercise．…??? 巩固和延伸(Consolidation and extension 1(1)学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，准备下一节课做汇报。教师可? My father and Uncle Wang go to work by bus，because its cheap．My mother go? to work on foot，because…． 布置作业 熟记单词。 填写相关的同步练习册。 板书设计 Unit 1 How do you go there? “How do you go to school? Sarah My home is near. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. What about you？ I usually go to school by bus. 课后反思