中华民族精神说课稿定稿.ppt

初中思想品德学科 一、基本理念 二、教学背景 三、教学过程 四、课后反思 整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 一、基本理念 二、教学背景 三、教学过程 四、课后反思 了解中华民族的传统美德，并以自己的实际行动弘扬和培育民族精神 。 课标依据 教材分析 认同 践行 理解 中华民族精神 延伸 中华传统美德 落脚点 有感性认识 缺乏理性思考 有自发行为 未转化为自觉行动 学情分析 培养爱国主义情感，树立民族自豪感、自尊心和自信心；增强对中华民族精神的认同感，增强做民族精神的传承者、弘扬者的责任意识。 情感、态度、 价值观目标 教学目标 能力目标 能够认同民族精神，努力做到知行统一。 理解民族精神的内涵；知道如何以实际行动传承和弘扬民族精神。 知识目标 体验式教学 1.理解中华民族精神。 2.自觉培育中华民族精神。 理解中华民族精神。 一、基本理念 二、教学背景 三、教学过程 四、课后反思 重温一组图片故事 激发情感 感受力量 引发思考 理解内涵 分享成果 落实行动 回顾几个重大事件 开展一个交流活动 一、基本理念 二、教学背景 三、教学过程 四、课后反思 将不同类型的课程资源（文本资源、图片资源、音像资源、实物资源）进行优化组合，包括深入挖掘其中的教育功能，有利于学生深入理解教学内容，很好地达成教学目标。 鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源（已有的知识、经验）的利用，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。