湖南省永州市新田县第一中学高中语文第三单元9记梁任公的一次演讲课件新人教版必修1概要.ppt

学习目标： 梁实秋（1902-1987），北京人， 20世纪华语散文的一代宗师。散文家，文学评论家，?翻译家。1949年后任台湾师范大学文学院院长。 课文分析 1、提问：“我们平常说这个人“热心肠”是什么意思？”（板书：热心肠）  明确：心肠好，喜欢帮助别人，也就是乐于助人。 2、文章最后一小节中说道：“有热心肠的学者，求之当世能有几人？”文章并未写到梁先生帮助别人，文中的“热心肠”如何理解？ 真性情 富有感情 炽热的爱国心? 《箜篌引》 公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死；其奈公何！  这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景、有人物、有情感。 ——高度赞扬演讲技巧高超。（正面描写） 作者听后20余年渡河时仍能触景生情，回忆当年事。 ——演讲内容、效果深入人心。（侧面描写）  小结： 本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自负，稳健潇洒的学者，表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。 * 他是广东新会人。 他是中国近代百年历史中成就与贡献巨大的人。 他是近代维新派的领袖和学者。 他著作很多，合编为《饮冰室主人》。 导入 清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府之一，其校训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗？（学生明确：梁启超）今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。  ——梁实秋 1、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等刻画人物的方法。 2、了解任公的人物性格特点以及作者的评论与感受，使学生 对梁启超产生无限的崇敬之情 学习重点 掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等刻画人物的方法。 学习难点 了解任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。 主要作品：散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》?? 编撰《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默、朴实隽永 梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派领袖，学者；有中国近代“百科全书式”的文化巨匠之称。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 其著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。 戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà）? 莅（lì）校 显宦（huàn） 迥（jiǒng）异? 精悍（hàn） 激亢（kàng）? 酣（hān）畅 箜（kōng）篌（hóu）? 蓟（jì）北 1.全文可分几部分？各部分内容是什么？ 提示:课文大致可分为三部分。 第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲做铺垫。 第二部分（第2～9段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 第三部分（第10段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 课堂学习 品读·探究 2.文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的特点都有所描写。在文中找出相关语句并参照课后“研讨与练习 一”给这些语句加旁注。思考这些句子反映了梁任公先生的什么特点。 课堂学习 品读·探究 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 肖像、神态描写，既写外貌又写神采。 “风神潇洒”“光芒四射”夸饰，表达对梁任公由衷的赞美之情。 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 语言、动作描写， 写出了梁任公谦逊而自负，幽默风趣的特点。 劝你不要渡河啊， 可你竟然渡河了， 你落入水中死了， 我拿你怎么办呢？ 《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事： 有一狂夫，被发提壶，渉河而渡，其妻追止之，不及，坠河而死，乃号天唏嘘。鼓箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死；其奈公何！”曲终，自投河而死。 1.《箜篌引》内容解读 公无渡河。——劝诫：不该渡，不能渡，这一点甚至连渡河人自己也清楚。 公竟渡河！——质疑：不能渡，最终还是毅然渡了，究