中学联盟江苏省镇江市中山中学八年级语文下册2白杨礼赞 教案.docVIP

课题：白杨礼赞 学习目标 知识技能目标： 1．掌握本课字词，理清结构层次； 2．理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法目标： 1．通过诵读体悟作者情感，把握文章内容； 2．通过讨论完成对文章结构、白杨树的象征意义及作者情感的把握。 情感、态度与价值观： 理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 学习重点 了解白杨树的象征意义 学习难点 理解象征手法在文中的运用 学习方法[来源:Z.xx.k.Com] 诵读法、谈论法、归纳分析法。 教具 多媒体 课前预习： 1．积累词语 易读错的词： [来源:学科网] 1940年5月，作者受朱德总司令的邀请，在延安参观、访问、讲学将近五个月。亲眼目睹了广大人民群众，在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌人的疯狂扫荡，巩固并发展了敌后抗日根据地，看清了民族解放的前途，增强了抗战必胜的信心，因而萌发了歌颂他们的强烈愿望。 《白杨礼赞》写于“皖南事变”之后的重庆。其时，国民党反动政府加紧压迫，文网更严。作者采用象征手法，一方面是为了托义于物，增强文章的表现力，另一方面也是为了说不能说的话，冲破文网，唱出心声，唱响时代的最强音。 3．预习中遇到的问题：