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管理学院专业建设规划 管理学院自2000年学校院系调整以来，设置有4个本科专业，即：行政管理学、会计学、市场营销学、工商管理学。其中，工商管理学专业自2000年开始招收本科学生，属于新专业。根据学校的安排，结合本学院实际情况，特拟订如下专业建设规划，请学校审议。 老专业情况及进一步建设的规划 我院的老专业有三个：行政管理学专业、会计学专业、市场营销学专业，分别规划如下： 行政管理专业基本情况及建设规划 我校行政管理学专业属于管理学门类公共管理一级学科下的二级学科，自1996年开始招收本科学生以来，迄今已经有9年的办学历史，有627名学生毕业走向社会，目前在校的学生有381名。考虑到行政管理学科与政治学理论学科之间的天然联系，加上历史原因，我院行政管理学专业的师资队伍包括政治学理论和行政管理学两个教研室，共有16名教师（其中3名在校内兼有行政工作），有1名教授、5名副教授，7名讲师，3名助教，年龄结构、学缘结构和学历结构都比较合理，能够胜任本专业的本科教学。从毕业生分配情况看，2003年以前基本能实现全就业，近两年的就业率也在80%以上，各届毕业生在社会上反响良好，得到用人单位的好评。 在近年的发展中，也存在如下挑战：1）全国各类高校中，行政管理学本科专业越来越多，各个高校的培养模式和人才知识特征大致趋同，导致该专业的竞争十分激烈；2）该专业的毕业分配去向基本是各类政府机关，而公务员队伍的进入受到编制、政策等多种因素的制约，前景不容乐观；3）本专业的办学特色还不明显，人才培养模式也很不成熟，在社会上缺乏很高的声誉；4）各级各类公共部门正在推进的改革和发展给该专业学生提出了更高的要求。 结合自身的发展历史背景，根据学校总体的发展战略，本专业未来5年的发展方针和措施有： 1）本专业的人才培养目标是：为我国各级各类公共部门培养高素质的、适应性强的职业型综合类行政管理人才。 2）专业建设的基本方针是：认清形势、把握根本、强化素质、凸现优势。 3）建设措施之一：将本科生的招生数量保持在100-120人左右，不盲目扩张； 4）建设措施之二：以知识传授、能力提升、技能训练和素质培养等为支撑，构建我院行政管理专业学生的综合素质体系和人才培养模式； 5）建设措施之三：组织进行全国性调研，在充分信息和科学预测的基础上，进一步完善行政管理专业本科课程体系，既要确保学生知识体系的完整性，又要增强学生适应现代行政管理工作的能力； 6）建设措施之四：通过教师进修、课程小组、教学改革等方式，强化课程建设，使课堂真正成为知识传授和技能训练的主要渠道； 7）建设措施之五：加强与外部机构的合作，继续开办秘书资格培训项目、公务员考试培训项目、电子政务培训项目等，增强学生实际工作技能，提高毕业学生对现代行政管理工作的适应性； 8）建设措施之六：进一步规划和组织好各类学生活动，给学生利用校园环境锻炼和提升实际工作能力提供充足的机会； 9）建设措施之七：结合学生实际，合理规划和充分利用各个假期，使假期成为学生实践实习的主要渠道； 10）建设措施之八：加强与政府部门的联系，利用实习基地建设、客座教授聘请等方式，增加学生与行政部门之间的联系和沟通，为学生熟悉未来工作环境提供条件。 （二）会计学专业的基本情况与建设规划 会计学专业是管理学门类下工商管理一级学科中的一个二级学科，自1995年开始招收本科学生以来，已经历时10年，有300余名学生毕业走向社会，现在校的四个年级有本科学生394名。该专业的教学任务主要由学院会计专业教研室老师承担，该教研室现有专职教师8名，其中副教授4名，讲师2名，助教2名；此外，涉及管理类的非会计专业课程另由学院其他教研室承担。该专业学生毕业时获授管理学学位，有相当部分进入到公共部门工作，也有越来越多的学生进入到企业组织从事专业工作。 在近年发展过程，该专业也面临如下挑战：1）该专业的社会需求量虽然很大，但社会需求的成熟人才与高校培养的新手不很吻合，使该专业学生的出路受到一定限制；2）该专业的人才培养需要具有实践能力的优秀师资和实践实习条件作为支撑，而我院在此方面相对处于劣势；3）在越来越激烈的竞争面前，我院的学科特色和优势十分有限，且没有很好展示出来。 对于该专业建设和发展，我院有如下想法： 该专业的未来定位：为企业组织和公共部门培养专业技能熟练、综合素质高的财务人员。 该专业的建设方针：把握方向、强化技能、特色明显。 措施之一：根据自身的培养条件，将该专业的招生规模保持在每年120人左右，不盲目扩张； 措施之二：创造条件，在培养现有师资基础上，延请部分具有实践经验的社会人士为本专业学生传授专业知识； 措施之三：积极争取学校支持，增加部分突出综合技能训练的综合实验课程； 措施之四：在现有的司法会计课程之上，进一步开发我院特色和优势的课程，以凸现我院