人教小学一年级上册数学电子教案全册.docx

学年第一学期 备 课 笔 记 数 学 一年级 第1课时 课题　数学就在我身边 数一数课时　1教 材 分 析在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。教 学 目 标1.在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2.通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3.让学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重点通过计数“美丽的校园”中事物的个数，了解学生的数数过程和数数方法。教学难点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学材料实投、教材2~3页、1~10数字卡片教学过程设计教学环节教学意图教师活动学生活动参考时间一、谈话导入 二、新授 三、练习 四、小结创设情境 激发兴趣 初步了解和培养学生数数的能力 巩固提高 归纳总结　亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，我将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 一、观察主题图，学生描述看到的事物 1．出示主题图P2~P3 今天是开学的第一天，我们就一起走进一所美丽的小学，去了解一下校园生活。（课件显示：美丽的校园主题图） 你从图中看到了什么？ 过渡：老师听见有的同学说“看到一位老师”，说得真好，表达得真清楚，谁能像他这样再说说你从图中看到了什么？ 二、指导学生看图数数（引导有序观察） 图中左边有几幢教学楼？ 2.有几根国旗杆？ 3.有几面五星红旗？ 4.教学楼前有几棵苹果树？5.第一棵树上有几个苹果？ 6.一共有几个苹果？ 7.宣传栏上有几面小红旗？ 8.左边有几位同学？ 9.天边飞着几只白鸽？ 10.操场上有几棵松树？ 。。。。。。 教师随着学生说，随着把相应的数字卡片贴在黑板上。 同一个数：如1，既可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。 三、了解学生的数数方法 同一数量的事物不止一个，教师引导学生充分地观察并反复问，还有数量是（ ）的吗？ 当学生说到个数较多的（7~10个）事物时，教师提问：他数的对吗？我们也一起数一数验证一下。 认读1～10各数 （1）按顺序读1～10各数。 （3）打乱顺序指读。 四、课堂练习，巩固知识。 1．数数身边的物体。 （1）数数文具盒里各种学习用具的数量。 （2）数数教室中各种物体的个数。 2．数数游戏： （1）数数接龙（8前面的数、5后面的数……） （2）花样数数（从小到大、从大到小、单数数、双数数、单数倒数、双数倒数……） （3）猜数游戏 五、课堂小结，体会学数学的意义。 通过大家一起数数，我们发现在物体的前面加上数量，用数学知识可以把事物描述得更清楚具体。 不仅要学习数出图上的数，还要学习图中小同学尊敬老师、有礼貌、爱劳动、爱集体的好习 作业 回家数一数家里有几口人，楼房是几单元几号，家中的电话号码，自己的出生年月。 　 　 　 　 　 学生坐好，认真听。 自由发言，说说自己看到了什么。 学生交流 学生从不同的观察角度叙述自己感兴趣的内容。 学生仔细观察插图，举手回答问题。（一共有3棵苹果树；我看到有4只白鸽；国旗上有五颗黄色的五角星……） 认读1～10各数 （1）按顺序读1～10各数。 （3）打乱顺序指读。 （1）数数文具盒里各种学习用具的数量。 （2）数数教室中各种物体的个数。 学生游戏。 认真倾听。 认真听，认真记。　 2分 20分 　 　 15分 3分板 书 设 计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10　课 后 札 记　 课题　数学就在我身边 看一看课时　2教 材 分 析观察动