教案与讲义九上第六单元复习《唐雎不辱使命》.docVIP

龙文教育一对一个性化教案 学生姓名 教师 姓名 授课 日期 年 月 日 授课 时段 10:00—12:00 课题 九上第六单元复习——《唐雎不辱使命》 教学目标 1、准确理解字、词、句的含义，掌握实词和虚词的用法。 2、疏通疑难字词，把握文章内容，体味人物对话丰富的潜台词。? 3、鉴赏唐雎的人物形象，感悟唐雎的人格精神魅力。?疏通疑难字词，把握文章内容，体味人物对话丰富的潜台词。? 鉴赏唐雎的人物形象，感悟唐雎的人格精神魅力。? 〖课文主旨〗本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。 〖通假字〗1、仓鹰：仓通“苍” 〖一词多义〗使：A、秦王使人谓安陵君（动词，派，派遣） B、安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使） 〖词类活用〗1．请广于君（形容词活用为动词，扩充、扩大） 〖古今异义〗1．休祲降于天（吉祥/休息） 〖解释重点字词〗1. 唐雎不辱使命 辱没，辜负 〖疑难句子翻译〗①以大易小，甚善；虽然，受地于先王 答：用大换小，这非常好。即使这样，但是，我从先王那里继承了这块土地， 〖理解探究〗 1、秦王派人对安陵君说的话是何居心？语气是怎样的？ —是以易地为借口设骗局，但秦国势力强大、故语气强硬，是命令式的。 2、安陵君是以怎样的方式回答的？语气是怎样的？ —安陵君因为国势衰微，所以说话语气委婉，以退为进，据理守土 （具体内容见讲义） 个性 展示 轻松一刻： 1、哪两种蔬菜有手机? 2、一只乌龟从一堆大便上走过，却只在上面留下3个脚印,为什么？ 3、人为什么要走去床上睡觉呢? 课堂 小结 （1）懂得一个道理：说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 （2）培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 配套练习 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 九年级文言文复习---- 〖知人论世〗 作家作品：刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。本文选自《战国策?魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 背景资料：公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 〖课文主旨〗 本文通过写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王进行针锋相对的斗争，终于保全了国土的故事，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能够在外交上战胜强秦的原因。 〖注音〗 弗fú 雎jū 怫fú 跣xi?n 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟g?o 挠náo 谕yù 〖通假字〗 1、仓鹰：仓通“苍” 2、错意：注意，放在心上。错，通“措”。 〖一词多义〗 使： A、秦王使人谓安陵君（动词，派，派遣） B、安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使） 徒： A、免冠徒跣（动词，光着） B、徒以有先生（仅仅，只） 夫： A、此庸夫之怒（名词，指成年男子） B、夫专诸之刺王僚（发语词，不译） 怒： A、怀怒未发（形容词，愤怒） B、秦王怫然怒（动词，发怒） 以： A、以头抢地耳（用） B、而安陵以五十里地存者（凭借） C、徒以有先生（因为） 与： A、轻寡人与（通“欤”，疑问语气助词，可译作“吗”） B、与臣而将四矣（连词，和，同） 于： A、受地于先王（从） B、安陵君因使唐雎使于秦（到） 者： A、以君为长者（……的人） B