煤炭行业推动职业教育现代学徒制试点工作方案-高等职业教育创新.PDF

煤炭行业推动职业教育现代学徒制 试点工作方案 中国煤炭教育协会 2015年9月 1 — — 目 录 中国煤炭教育协会推动煤炭行业现代学徒制试点工作方案1 重庆工程职业技术学院现代学徒制试点项目工作方案13 平顶山工业职业技术学院二元主体下现代学徒制的研究与实践20 河北能源职业技术学院现代学徒制方案27 潞安职业技术学院矿山机电专业现代学徒制试点工作实施方案37 大同煤炭职业技术学院现代学徒制试点方案44 安徽矿业职业技术学院矿山机电专业现代学徒制试点人才培养方案49 安徽矿业职业技术学院数控技术专业现代学徒制人才培养模式探索61 甘肃煤炭工业学校现代学徒制试点方案70 2 — — 中国煤炭教育协会推动煤炭行业现代学徒制 试点工作方案 为深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发 展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，积极探索并 推进现代学徒制试点，推进行业发展现代职业教育，进一步做好行 业技术技能型人才培养培训工作,中国煤炭教育协会按照教育部有 关要求,在行业开展职业教育现代学徒制试点工作，特制定试点工 作任务书。 一、指导思想 发扬煤炭行业高度重视职业教育的优良传统,发挥煤炭企业和 院校办学优势，以推进产教融合、适应需求、提高人才培养质量为 目标，以学生（学徒）技术技能培养为核心，以校企深度融合和教 师、师傅联合传授为支撑，以课程为纽带，以工学结合、半工半读 为形式，全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制 机制创新，深化人才培养模式，改革教学模式和评价模式，促进学 生全面发展。 二、工作目标 经过三到五年的实践，深入推进行业、企业、学校“三元一体” 育人模式，建立招生即招工、上课即上岗、毕业即就业“三维一体” 的职业教育人才培养新格局，完善行业制人才培养的教学文件、管 3 — — 理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师 资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价机 制，全面提升学生岗位技术技能，努力将煤炭行业推进职业教育现 代学徒制试点做成示范模式。 三、工作原则 （一）试点先行。以煤炭主体专业为切入点，在现代学徒制工 作有较好基础的院校开展试点,科学规划，加强统筹，制定具体实 施办法，先试点再推行，稳步推进，确保试点工作取得成效和经验。 （二）强化内涵。以内涵建设为重点，组织行业企业企业,根 据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培 养方案、开发课程和教材、设计实施教学，组织考核评价、开展教 学研究。 （三）合作共赢。引导院校和企业坚持校企双主体育人、学校 教师和企业师傅双导师教学，明确学徒的职业院校学生和企业员工 双重身份，形成学校和企业联合培养、一体化育人的长效机制，校 企合作培养创新人才是职业教育的基本要求,然而,限于资金匮乏 等诸多问题,很多高职院校的校企合作存在有广度无深度的畸形 现象。因此,高职院校有必要从自身抓起,重新审视并优化人才培养 成本核算问题,不仅可以使创新人才培养效益最大化,而且,可以在 一定程度上为校企合作释放更多的物质空间。切实提高生产、服务 一线劳动者的综合素质和人才培养的针对性，为合作企业培养急需 的高素质技术技能人才。 4 — — （四）注重实效。充分发挥行业的牵头作用，利用好煤炭行业 产学研平台。邀请相关职能部门、院校和企业的领导专家共同研究 和制定人才培养方案，制定专业的教学标准、课程标准、岗位标准、 企业师傅标准、质量监控标