蚕的生长变化教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书三年级（下） 动物的生命周期 蚕的生长变化 嘻嘻嘻中心校 保英杰 【教学目标】 科学概念 1.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。 2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。 过程与方法 1.用科学的方法观测蚕身体的变化。 2.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 3.在观察中发现问题后，再进一步去观察。 情感态度价值观 1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。 【教学重难点】 要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。 【教学准备】 分组实验器材:蚕标本，蚕体图示，放大镜，直尺等。 教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。 【教学过程】 一、导入新课 同学们有没有饲养过蚕……？对于这样一种熟悉的小动物，大家对它到底了解多少？ 二、学习新课 1.回顾蚕卵里孵出的小生命 蚕是不是一种从出生到死亡都是同一模样的小动物……？ (各种答案，学生回答，教师评析) 下面我们通过一个视频短片来大体感知一下蚕的一生，并适当作记录…… （益智激趣，活跃课堂，铺垫本课内容） 片中妈妈给兵兵的；礼物——一些小黑点，这是什么东西？ 回顾上一课程内容，使之过渡到本节课所学知识。 2.蚕宝宝逐渐长大了，引出——蜕皮，即蚕“龄”的内容 关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。） 3.从疑问中挖掘知识，引出另一内容——蚕“眠”的概念 关于蚕“眠”的习性，同学们一定非常好奇，心里面有许多疑问和猜测。同学们猜一猜蚕到底在做什么？（目的在于帮助同学们扩展蚕的生活习性方面的知识。） 师最后总结，“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。 4.观察蚕的外形和行为 （1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。 （2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。 教师巡视、指导学生该怎样用合理的方法观察蚕，及时纠正学生在科学观察中容易出现的错误，培养学生严谨的科学态度。同时利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动态生活，旨在协助同学们全方位、多角度认识蚕的外形与行为。 5.师生共同观察记录蚕体的各类特征 从蚕的外形；蚕如何分出体段；各体段是什么样的，有着怎样的特点；蚕头部附近的小黑点的作用；蚕是怎样进食及其昆虫口器的认识；以及蚕的爬行方式入手；一一采用探究型模式学习课本25页重点内容。 最终引导学生对比所学过的一些动物，得出身体结构和它生活环境之间的不可分割的密切的联系，即…… 6.蚕还会长成什么样 预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。） 三．结束总结 今天这堂课我们不仅认识了蚕宝宝的身体结构和它的生活习性，也让我们悟出了蚕宝宝生命的伟大。因为蚕在短暂的生命中，不断奉献自己，这种精神值得我们人类学习。 板书设计： 蚕的生长变化 蚕的外形：青白色 圆筒状 13个环节 头 胸 腹 胸足；帮助取食 足｛ 腹足：运动，呈波浪状重复前进 ……