1231等腰三角形说课课件.pptVIP

13.3.1 等腰三角形;一、教材分析 ;;; 能够探究，归纳，证明等腰三角形的性质，并能简单应用等腰三角形的性质。 ;【教学重点】: 等腰三角形性质的探索、证明； ;■; 在提前预习新课的基础上，通过实践探索、小组合作和展示交流，经历观察、实践、猜想、验证、推理等数学活动获得新知；通过习题巩固，提高学生分析问题和解决问题的能力。; 多媒体、三角板、长方形纸片和剪刀。;（一）问题牵引,提出问题;;;;我猜想：;;;; 由△ABD≌△ACD ，还可以得出∠ADB=∠ADC=900,BD=CD,这样也证明了等腰三角形顶角平分线AD也是底边上的中线和高。 用类似的方法，还可以证明等腰三角形底边上的中线平分顶角且垂直于底边；底边上的高平分顶角且平分底边，这也就证明了性质2.;;;;;;板书设计;效果预测;希望各位评委