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程序设计在中职计算机教学中的作用 　　摘要：程序设计教学长期以来一直是中职计算机教学的重点和难点之一,也是目前广大教师争论的焦点。本文结合中职教育的特点,阐述程序设计在现代中职计算机教学中的重要作用。 　　关键词：程序设计；程序设计语言；应用型；能力 　　中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)23-989-02 　　The Role of Programming in Computer Teaching in Secondary Vocational Technical Schools 　　YI Xue-hua 　　(Automotive Electrical and Mechanical School in Changde, Changde 415003，China) 　　Abstract：Programming teaching has long been the importance of the computer teaching of the Vo-tech School. It is also the focus that many teachers pay more attention to. This paper aims to tell the important role of programming teaching in our computer teaching. 　　Key words: programming; programming language; application; ability 　　 　　1 程序设计教学在中职教育中的现状 　　 　　计算机的普及，使计算机专业成为了各中等职业学校以及高等院校的重点专业。计算机是一个不断发展的学科，因此，对于计算机的教学也就不能一成不变，然而，近年来受高校及高中扩招的影响，进入中职学校就读的学生的整体素质也发生了很大的，所以不断有人对计算机的教育教学提出了很多改进或调整的意见，其中关于程序设计课程的开设就是讨论的焦点之一。 　　以中职学校为例，现在全国绝大部分的中职学校，都面临着生源不足、学生文化基础差、总体素质较低的状况，据有关部门调查统计，在国内的中职学校中存在着如下的状况： 　　1.1 学生整体素质不高 　　现在的中职学校统招生所占的比例从2002年的50%，缩减到2006年的10%，2007年则更低，而非统招生的比例则日益增加，占了入学学生主要构成；高中的扩招，也使得中职学校为了完成招生任务，不断降低门槛，因此，学生的文化科基础以及思维逻辑能力都大不如从前。 　　1.2 学生学习目的不明确，态度不积极 　　有关部门对不同地区的15所中职学校的学生进行了调查，“想学点知识”的占38%；认为“进学校就是为了拿到一个毕业证”的占52%；“自己不想读，被家长逼迫来读”的占7%；“其他”占3%。由此可以看出，对于学习，大多数学生学习目的不明确，学习态度不积极。 　　由于学生对学习的重要性认识不足，以及基础较弱等客观原因，学生对程序设计课感到枯燥无味、难学、进步不明显，很难对这门课程产生兴趣。笔者曾在所任教的学校的学生中做了一项问卷调查，只有接近7%的同学对程序设计有兴趣，而有56%的学生对操作型课程兴趣浓厚，37%的同学则偏向于体育、音乐类课程。学生对程序设计课程的态度直接影响了老师的教学，所以很多教授程序设计课程的老师在教学过程中感到力不从心。 　　另一方面，为了适应社会对计算机人才的需求，学校也不断修改教学大纲，调整教学内容。作为中职的计算机毕业生，更趋向于成为应用型人才。国家的“培养应用型的人才”的方针政策，加上学校及学生的实际情况，让各学校对计算机专业学生的学习方向作了很大的调整。现在大多数学校把时下流行的一些软件作为教学的重点，如Flash、Authorware、ASP等都要求学生掌握，但是却忽略了程序设计这门计算机基础课程的教学。于是有的老师便提出：程序设计基础课程没必要继续开设了，就是开了学生也学不会。 　　针对当前中职学校程序设计课程教学中出现的这一情况，笔者认为：我们要充分认识程序设计课程在中职学校教学中的作用。 　　 　　2 如何认识程序设计课程的重要作用 　　 　　2.1 程序设计的认识 　　我们所说的程序设计并不等同于程序设计语言。学习一种程序设计语言，就是学习这种语言的规则，即学习语法、语义、程序及其他一些硬性的规定，使用这种程序语言进行简单的程序设计。而学习程序设计是学习一个设计的过程，内容主要是描述功能、书写方案、证明正确性、试算和修正。程序设计“是一件具有创造性的工作”，两者有着根本性的区别。学生学习程序设计通常是以语言作为工具，学程序