高一化学教案2.doc

【能力目标】理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算 〖引入〗思考并讨论： 1、如何通过实验方法粗略测知一张白纸的厚度？其中哪种方法在现有实验条件下最具有可操作性？（以化学教材的纸为例，请学生认真测量） 2、已知有一大叠厚度均匀的这样的纸，如何快速粗略地知道其中的张数？ 3、如何通过实验方法粗略测知一个原子或分子的质量？现有一杯水，如何知晓其中含多少水分子？ 〖设问〗科学家选择了6.02×1023这样的近似数据，用此数据的优点是什么呢？ 大量实验证明，约6.02×1023个粒子的质量都是以克为单位，数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。所以我们就把含有约6.02×1023个粒子集体计量为1mol，也就是说1 mol任何粒子所含粒子数约为6.02×1023个，这里的粒子集体可以是原子、分子、离子或原子团，也可以是电子、质子、中子等，但不可以是宏观物体。 〖举例〗1 molFe、1 molO2、1 molNa+、1molSO42—、2molH2O 〖归纳〗归纳得出公式：粒子数N=n?NA 〖molH2SO4中含有的分子个数是多少？原子总数是多少？氧原子个数是多少？ 〖设问〗1 mol任何粒子所含粒子数为6.02×1023个，而1mol任何粒子或物质的质量都是以克为单位，数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。化学上把单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量，符号为M，常用单位为g/mol。 【知识目标】知道气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 〖引入〗通过学习我们已经知道，1mol任何粒子的集合体所含的粒子数目都相同，1mol粒子的质量往往不同。那么1mol物质的体积是否相同呢？ 〖结论〗在温度和压强一定时，物质的体积主要由物质所含粒子的数目、粒子的大小和粒子之间的距离决定。当粒子数相同，粒子间距离很小时，决定物质体积大小的主要因素是构成物质的粒子大小；粒子间距离很大时，决定物质体积大小的主要因素是粒子之间的距离。 结粒子的大小是不同的，所以，1mol不同的固态或液态物质的体积是不相同的。气体物质分子之间的距离很大，故气体物质的体积主要决定于粒子间的距离。不同气体在的温度和压强下，分子之间的距离可以看作是相同的，所以，粒子数相同的气体有着近似相同的体积。 气体的体积受温度、压强的影响很大，因此，说到气体的体积时，必须指明外界条件，否则就没有意义。m表示，单位为L/mol，那么在一定温度和压强下，Vm是个常数，如果条件变化了，则Vm亦随之改变。如在0℃、101 kPam=22.4 L/mol；在25℃、101 kPam=24.8 L/mol。 〖归纳〗归纳得出公式：气体体积V= n?Vm 【知识目标】理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算 【能力目标】初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。 〖问题〗如何配制100g 20%的NaCl的溶液？如何从该溶液中取出含0.1molNaCl的溶液？ 1.物质的量浓度：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量，也称为B的物质的量浓度。 几个关系式：C=n/V、C=1000ρw/M、C1V1=C2V2 2.一定物质的量浓度溶液的配制配制步骤： ⑴计算：计算溶质的质量或浓溶液的体积 ⑵称量固体或量取液体 ⑶溶解固体或稀释液体 ⑷转移、洗涤（有放热现象的需冷却） ⑸定容 ⑹摇匀 ⑺装瓶 认识容量瓶，掌握其使用原理和方法 3．误差分析（所配溶液中溶质的实际浓度与理论浓度的比较） ⑴称量时所用砝码生锈。 ⑵将烧杯中的溶液转移至容量瓶后，未对烧杯进行荡洗。 ⑶定容时，俯视（或仰视）容量瓶刻度线。 ⑷固体溶解或浓溶液稀释时伴有散热现象，溶液未冷却即转移到容量瓶中进行定容。 ⑸将烧杯中的溶液转移到容量瓶内时，不慎将液体洒到容量瓶外。 ⑹将定容后的溶液摇匀后，静置，发现液面低于刻度线，用滴管加少量水使液面重新恢复至与刻度线相平。 ⑺定容时，液面不小心超过了刻度线，并用滴管将超出的部分吸去。 误差分析 配置步骤 错误操作 n V c 计算 计算结果m=5.85g,称5.9g 称量 砝码生锈（没有脱落） 少量NaCl沾在滤纸上 溶解 为促进NaCl溶解而加热，将热溶液转移至容量瓶中 转移 溶液未冷 玻璃棒在刻度线上引流 洗涤 未洗涤或洗涤液未注入容量瓶 定容 仰视 超过刻度线，吸出一部分水 摇匀 摇匀后液面下降，补充水 装瓶 试剂瓶刚用蒸馏水洗过 第二章 化学物质及其变化 物质树状分类法 化学反应的分类： 二、分散系及其分类 1．分散系及其分类 ⑴分散系：一种（或多种物质）分散到