小学家长会班主任发言稿　共五篇.doc

尊敬的各位老师，女士们，先生们： 你们！ 谈到老师的邀请，今天在这里说，说实话，有点。。。羞于我女儿在教育方面不多，没有多少好的经验与父母分享。但我应该在老师的邀请下。因为通常没有服务类，服务的精神为类邀请了它。所以，那么，无论分享什么，都要与父母沟通，交流 在交换之前说的是：孩子的成长，不能与一个重要的部分分离，那就是学校。非常感谢下雨有两个严肃和负责任的，让孩子们爱上非常好的老师，只有进一步刺激她的力量，一定是一个好的表现，要成为一个好学生。用她的话来说，不是要抹去那个班级，而是要为班级赢得班级。非常幸运的雨水有很多优秀的学生，为她树立了一个很好的榜样，激励她争取进步。很幸福的雨有一群活波可爱，无辜的好伙伴，所以她在学校的时间是如此的高兴花。谢谢老师，谢谢，谢谢父母！ 还要说的是：班比雨好的学生有很多，所以我今天不代表是优秀学生的父母发言，我代表先进学生的家长说话。从学校到目前为止的光雨，学习进步确实相当大。今天我发言的主题是：我如何学会在家庭教育方面取得进展？一般是一个原则：想办法担心问题不会发生。 接下来，我把我的女儿在一年半的小学生活，在学习一方的问题和解决问题，收集四，说到父母听。 首先说的第一个：担心的问题：女儿刚刚进入小学，有点担心她找不到小学和幼儿园之间的区别不能适应小学生活，不能根据老师的要求学习。 解决方案：在自豪之后激励孩子的心作为小学生，然后告诉她区分。 具体实施过程：学校那个时候，每次她从学校回来，我都会非常热情地拥抱她，说：我们的小学生家庭回来了！没有赞美她，会说：我们的小学生真的几天后，她建立了自己作为小学生的骄傲。然后我告诉她：学生和幼儿园不一样。她问，有什么区别？我说：学生可以是伟大的，超过幼儿园的孩子，因为他们可以学习更多的知识，使他们有更多的智慧，变得更加聪明和更好！当女儿听到这些话的时候，还有一个是自豪感，第二个是要知道学校要使自己变得更好。 与父母说这个听，想传达的意思是：我们想要孩子做事情时问，首先刺激和建立他的骄傲做这件事，然后告诉他我们的要求，那要求不减少他的骄傲。 说第二件事：担心的问题：因为女儿没有上学，而且在幼儿园没有学习语音，没有写这个词。只识别单词和写笔画。所以没有相关的学前储备的知识，从后面注定是注定。说一个例子，父母听她女儿的第一天家庭学校被邀请帮助复制学生。当她在幼儿园时，她没有复制学校。所以担心她落后会让我不耐烦，让她的女儿失去信心。 解决方案：给孩子正确的定位，教孩子，在我们需要努力的时间后，然后与孩子们一起工作。 具体的实施过程：我对她女儿的立场是：跟上学习进度程度，合格。不超过95次正常试验，不超过100分试验更正常。她的第二语言考试只有80分。家长意识到，考试80的第一个月是怎么低分。拿着报纸，我告诉我女儿说：第一次测试98分，这次只测80分。似乎没有去上学，或有很大的影响，没有测试哦。还有别的。后来，测试只有90多一点，我还是会说那句话。一次，她的奶奶说她没有测试好，她坦率地说：我没有上学，没有测试好。听到她的话，我知道她已经通过我的评估和班同学结果清楚，她没有测试好，她也没有测试，因为没有学前班。我也知道她不会因为坏测试和失去自信，但也知道我要她问时间。我说：确实，因为没有理由去上学，没有测试好，但没有去上学之前事实上不能改变啊！或者你在上学之前回到学校！她说：不！：那么我们应该努力弥补没有上学的差距，或者我们在家里买些信息。她说，好吧！我只是告诉她买语言信息，她可以按要求完成。我会把她每年学习的文字，鼻子，平面，舌头，鼻子，边框等等之后的所有文字分类，以阅读她几次，以加强拼音。因为她愿意接受这些学校的运作。额外的工作给她一些进展。她的进步，我也告诉她的进步，因为她的努力。她看到了一定的进步后的努力，她更愿意继续工作。后来，大多数考试可以超过95分，偶尔测试100分。在这个过程中，我会测试她在95分以上给她一个小奖励，是买一个她喜欢吃的小蛋糕。后来，她累了，不想吃。我说，还是妈妈把钱买给蛋糕作为奖学金给你这个已经成为我们的家庭后的奖励制度，是奖学金制度。 说，跟父母一起听，想传达的意思是：当孩子已经落后，当孩子没有设定高，让我们不能不担心，冷静地寻找孩子背后的原因，想的方式与孩子一起工作进步。当然，如果我们作为父母，甚至为什么孩子不清楚背后，它想帮助孩子进入步骤肯定是无能为力的，甚至适得其反。此外，我们必须与孩子们一起工作。不是每一天与孩子ging叨：你必须努力工作，你必须努力工作。因为这么小的孩子在抽象的努力不是主动采取主动行动，有父母的帮助。父母的帮助，不是帮助孩子完成原来做的事情做她自己，而是帮助孩子做好安排的工作，让孩子们愿意接受。 说第三件事：担心这个问题：我总是想和她的女儿传递一个信息，也就是说，学习是她自己的事情，以便动员她的学习动机