川教版小学信息技术四年级上册教案全册.doc

第一课　计算机的存储器 一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《 计算机的存储器》 二．教学目标： 知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量 学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小 知道软盘、U盘的使用常识 情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯 三． 学重难点： 教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识 教学难点：存储器容量大小的查看 四．教学准备： 计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪 ?五、教学过程 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 ①? 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品 ②? 提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？ ③?小结、评价学生的回答情况 ④?引入课题，板书：计算机的存储器 观看作品 ? ? 思考并回答问题 ? 激趣，吸引注意力 ? ? 让学生体会文件在电脑中存放的情况 ? ? ? 认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式 ①? 布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存） ②? 提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？ ③? 评价 ④? 存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？ ? 看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识 ? ? 思考并回答问题 ? ? ? 在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 ? 通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识 ? ? 体会存储器的在生活、学习中的使用情况 大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索 存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法 ①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位 ②?小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表 ③?根据情况做整个补充讲解或个别指导处理 看“小知识”并完成书上的填空 ? 通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小 ? 教材的使用 ? ? 增强学生的自我学习能力 ? 学生的层次不一，具体情况，具体处理 软盘U盘使用常识介绍 ①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物） ②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？ ③评价小结学生的回答情况 ④布置看书：“软盘、U盘的使用常识” 倾听、回答 ? ? 回答问题 ? 看书了解软盘、U盘的使用常识 过渡自然有趣 ? 通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握 通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识 小结 ①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法 ②软盘、U盘的使用常识 学生倾听 ? 巩固本课所学的知识 从“我的电脑”看文件和它的家教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ? ? ? 课题 引入 ①? 任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法 ②? 观察、记录学生的操作情况，小结 ③???? 引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》 ? 试操作并写出结果 说出自己的操作方法? ? ? 倾听思考 设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛 ?? ? 了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题 在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作 ①? 任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤） ②? 观察、帮助、指导学生的操作、评价 ③? 任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试” ④? 观察、帮助、指导，根据情况作讲解 看书、或按提示尝试操作 ? 自己尝试或合作完成任务3 ? 完成任务并提出操作中所遇到的问题 ? ? ? 鼓励学生大胆的实践探究并解决问题 ? ? ? ? 在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名 ①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？ ②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况 ③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称） ④任务4：完成书上的“想一想、练一练” ⑤观察、帮助、指导 倾听、思考 ? ? ? ? 倾听 ? ? ? 倾听 ? 完