湘教版小学六年级上册美术教案全册.doc

湘教版高年级美术上册教案 第1课?我们去旅行 教学目标?? 1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。?? 2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。?? 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。?? 4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。?? 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。?? 教学过程：?? 一、激发兴趣?? 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。?? 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。?? 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。?? 课件展示要准备的物品?? 二、观赏背包?? ?1．出示背包，引导观察、思考：?? (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式??? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的??? 2．了解背包的结构。?? (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。??(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。??(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。?(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。?? ?课件展示不同种类的包?? 1．旅行包?? 2．会议、公务包?? 3．购物的手袋?? 4．时装包?? 5．书包?? 课件展示背包的结构、构?成、材质、样式??? ?三、绘画指导?? 教师示范画背包，学生总结步骤、方法。?? 2．小结表现方法：?? (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。??(2)从不同角度观察背包。??(3)表现背包的背带、拉链等细节。?(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。?? 课件演示步骤：?? 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品??? 四、作品欣赏? ?1．欣赏学生作品。?? 分析学生作品的成功和不足之处。?? 背包的形体画得比较准确，构图大方。?? 线条流畅，有疏有密。?? 注意了细节描绘。? (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。??? 展示学生作品??? 五、学生作业?? 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。?? 学生进行观察性绘画。?? 课件出示作业要求??? 六、评析交流?? 1．学生作业展示。?? 2．学生自主介绍自己的作品。?? 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。??? 教学反思： 第2课?光影变幻?（总第 课时） 第一课时 教学目标? 1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。? 2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。? 3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。? 导入课题? 1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。? 2．揭示课题——《光影变幻》。? 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 揭示《光影变幻》的课题。? 尝试表现? 探究方法? 1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。? 2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。? 3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。? 4．学生尝试用铅笔皴线。?板书，图片、铅笔、纸等。? 深入感知? 巧妙联想? 1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。? 2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。? 3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。?画板、铅笔、画纸及轻?音乐。? 赏析作品? 第二课时 拓展思路? 1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品?哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。? 2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的?效果。?作品、评分记录卡。? 表现创作? 总结评价? 1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。? 2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。?展示板、作业，?播放轻音乐。 教学反思： 第3课 美丽家园 一、 授课时间（两课时） 二、 教学目的： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的