教师上岗考试经典问题.doc

一、名词解释 体育与健康课程标准 体能 教育科研课题 探究式学习 合作式学习 快乐体育 终身体育 运动参与 体能 运动中腹痛 常用学练法指导（学法指导） 诊断性评价 二、简答 1、 体育与健康课程标准的四个基本理念是什么？你是如何理解这四个理念的？ 2、 体育锻炼应遵循哪些原则？ 3、 简述体育运动对运动系统的影响？ 4、 学校从哪些方面为终身体育打好基础？ 5、 分腿腾越运动（其他运动项目）要领是什么？请用简笔画描绘动作过程（哪些环节?) 6、 课程改革中体育教师教学行为必须实现哪六个方面的转变？ 7、 根据体育与健康课程标准的基本理念，教师在制定教学方案时所选择的教学内容（教学方法）要符合哪些要求？ 8、 体育课程资源开发包括哪六个方面的开发？ 9、 体育与健康课程标准的课程目标是什么？ 10、各水平的学生身体健康/心理健康的水平目标有哪些？ 11、各水平阶段分别采用哪些教学方法比较合适？ 12、身体健康/心理健康/社会适应的课程目标/水平目标/领域目标分别是什么？ 13、制订体育与健康课程标准计划的顺序？（学年、单元、、、） 14、小学体育、初中体育、高中体育课程目标分别是什么？ 15、老体育课程与改革后体育与健康课程的区别？ 16、篮球、足球、排球、乒乓球及田径各项目比赛场地？各种技术动作的环节？裁判常识？ 17、体育教学组织形式有哪些？ 18、组织体育教学过程的基本因素有哪些？ 19、“眼保健操”按穴位范围有哪些？ 20、武术的基本手法、步伐有哪些？（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、排球） 21、各年龄阶段进行耐力、速度、柔韧、力量、灵敏素质练习的基本方法有哪些？又有哪些基本手段？ 22、体育与健康课程标准的指导思想是什么？按课程学习内容分为哪五个学习领域？ 23、编写体育与健康教材的四条原则是什么？ 三、填空 1、体育与健康课程标准评价成绩的范围（五个）。 2、体育课程标准规定每个年级的每周学时？ 3、小学、初中、高中分别采用的教学形式主要是？ 4、课程改革的主力军是（ ） 5、学生学体育学习评价标准是由（ ）制订。 6、教师的指导性与学生的主体性是由（ ）连接。 7、单元中学课时计划之间有（ ）的层次关系。 8、实现学校体育目标的基本途径（ ）。 9、课程标准是“关于（ ）的纲要”。 10、扭伤、挫伤、脱臼、骨折、擦伤、抽筋主要是（ ）的损伤。（处理方法、产生原因） 11、学生体质健康标准按（）记分。（ ）、（ ）、（ ）是体质健康标准必测项目。 12、为了保障和促进课程地不同地区、学校、学生的要求，实行国家（ ）、地方（ ）和（ ）的三级课程管理。 13、小学体育教学中，学生的（运动兴趣的培养 ）是在首位的。 14、开展体育教学活动的基本依据（ ）。 15、体育教学大纲与体育课程标准之间区别（）。 16、评价一个人健康状况要从（）、（）和（）三个方面去评价。 17、肌肉工作的直接来源（）。 18、人体的运动离不开骨骼、关节、肌肉的相互作用，骨骼起（杠杆）作用，关节是运动的（），肌肉是运动的（动力）。 19、体育锻炼之所以能增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 四、分析题 1、根据体育课程精神要求，分析篮球变向运球教材。清注意目标的明确，重难点的把握、教法与学法的创新。 2、请根据所给目标（水平一，身体健康领域中的“发展柔韧、反应、灵敏和协调能力”目标，选择5种以上的教学内容,并选择其中一个教学内容进行课时目标、教学过程和设计思路的描述。 3、学生在练习“篮球－原地双手胸前传球、接球”动作过程中，容易产生哪些错误动作？你是用什么方法帮助他们改进动作的？ 4、“山羊分腿腾越”有哪几个动作环节组成？教学中人是如何进行保护与帮助的？ 5、根据、、、内容，写一份简易教案。