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学校工作计划书例文 过去的一年，我校教育改革取得了可喜的成绩，教育质量获得了丰收。2017年，我校将继续抓住机遇、深化改革、强化管理、增强活力、锐意进取，与时俱进，以提高学生综合素质为根本宗旨，培养学生创新意识和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等全面发展的合格加特长的新人。学习贯彻党的**大精神，深入落实科学发展观，依法办学。坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。切实落实学校“十一五”发展规划。认真总结学校办学的成功经验，大力弘扬“三中精神”，更加关注师生的生命质量和发展空间，继续推进学校新的发展。学校工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入学习、贯彻落实党的“**大”精神。认真实施《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和党的各项方针政策，努力提高教职工思想政治觉悟，培养开拓创新精神、增强创新能力、全面推进素质教育，全面提高教育质量。继续完善各项工作制度，坚持以德育为首、教学为中心，加强学校常规管理。以课堂教学为中心，基础教育课程改革为契机，深入总结和推广科研课题研究成果，充分利用远程教育资源，全面提高教育、教学、科研质量和办学效益。学校确立了一个观念——教育的目的是培养人才，倡导“不比基础比进步”的办学理念，实施安全教育，加强规范化、精细化、人性化的内部管理和主题鲜明的学生养成教育，努力建构合作型学习型教师团队，全面提升教育质量，提升学校文化品位。良好的思想政治素质是青少年学生在未来社会成才、成功的决定性因素。德育是素质教育的灵魂，而教育者，必须先受教育;破除经验主义，放弃拼时间、拼体力的教条主义，讲求科学性;具有超前意识，弱化强制性行政管理思想，强化服务观念、需要观念，提高工作自觉性和积极性。 1、加强教职工的理论培训和思想道德建设。通过德育理论学习，进一步加深对德育教育的特点、规律、原则、方法等方面的认识，切实转变德育教育的观念。师德建设是学校德育工作的一部分，教师既是德育的施行者，又是德育的对象。加里宁指出：“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响他的学生。”因此，教师要注重自己良好品德修养，做到自尊、自律、自励、自强，严于律己、以身作则。“教书育人，管理育人、服务育人。”倡导“学校工作无小事、人人都是德育工作者”，努力形成全员育人的良好格局。 2.班级是学校进行德育教育的基本单位，是学生在校学习、活动的基本场所，班级管理工作的好坏，直接影响着学生各方面发展，也直接影响着学校管理工作的质量，而班主任全面负责班级的各项工作，是班级学生的教育者、组织者和领导者，其工作水平的高低和责任心的强弱直接关系着全校教育教学效果的优劣，也关系到学校的生存和发展。可见，班主任肩负着育人的重任。为此，广大班主任必须认真学习教育理论，吸收先进的教育思想和教育方法，潜心摸索教书育人之，用自己高尚的思想品德、渊博的知识才能、丰富的情感世界去影响学生，让学生感到你既是良师，又是益友;既是严父，又是慈母。以此给学生以榜样的力量，增强他们的进取心和学习热情，为树立良好的班风、养成良好的学风奠定基础。班主任要切实加强班集体建设。首先要善于用合适的班级奋斗目标来凝聚人心，用自身形象鼓舞人心，用民主的工作作风沟通人心，用科学的管理机制激励人心。其次要重视对班委干部的选拔和培养，充分发挥小助手的作用，从而能把“聚集起来的一群人”变成“由目标一致、行动一致而结合起来的，有一定的机构和纪律，有坚强核心和健康舆论、全面完成教育教学任务的优秀班集体。”班主任要认真备好班会课，不做假材料，高质量地开好每一节班会课，通过每周的班会课，及时总结一周内本班学生学习、生活、组织、纪律等各方面情况，同时让学生明确下一阶段工作目标与任务;通过每周的班会及两周一期或四周一期的板报，对学生进行日常行为规范教育、爱国主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和劳动教育等，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。有针对性地开好主题班会，做到主题明确，既有教育性、知识性又有趣味性。本学期每个年级确定两个班级上好主题班会观摩课，行政领导将不定期地深入班级听课，不搞形式主义，不搞弄虚作假。平时要做到脚勤眼尖，主动深入班级，善于发现学生中存在的问题，不能因为自己的虚荣心而产生护短行为，否则会贻害无穷。重视家访，以“师情连万家”为契机，耐心细致地做好学困生转化工作，对暂困生要做到“诚心、爱心、细心、耐心、信心、恒心”，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生。作好家访记载，写好家访日记，做好学困生档案的管理。配合心理室对学生做好心理疏导和心理健康教育。本学期各班主任至少备好一节心理健康教育课，上好一节心理健康课，上交一份心理健