陌上桑Microsoft Word 文档.docVIP

《陌上桑》导学案????????????????? 【学习目标】、了解内容，把握主人公罗敷不畏强暴、坚贞不屈、勇敢机智的性格特点。 、理解本文运用排比、夸张、对比等修辞手法对塑造人物形象的作用。 、学习本文采用正面描写与侧面烘托相结合的手法突出人物的写作特点。 【学习重难点】 重点：熟读课文，把握主人公罗敷的性格特点。 难点：正面描写和侧面烘托相结合的写法。 乐府及《乐府诗集》简介：? 乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称? 为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。? 这些诗，一般都配乐歌唱。?  《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的?乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，沤歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。? 【学法点拨】 通过反复吟咏，领会我国古代诗歌的优美韵律和意境，并做到通畅地背诵诗歌，为加深体会诗歌感情内容提供可靠的基础。。 [预习案] 1、?掌握下列加点字的读音。??隅（ ）敷（ ）笼系（ )倭（ ）堕（ ） 髻（ ）缃（ ）绮（ ）襦（ ）捋须（ ） 髭（ ） 著帩头（ ） 踟蹰（ ）姝（ ） 宁可（ ）千余骑（ ）骊（ ）鬑鬑（ ）2、解释下列句子中指定的词语：⑴罗敷善蚕桑（蚕桑：?? ?）⑵耕者忘其犁（犁：?? ?）⑶来归相怨怒（来归：?? ?）⑷宁可共载不（宁可：?? ?）⑸使君一何愚（一何：?? ?）⑹东方千余骑（骑： ???）⑺白马从骊驹（从：? ??）⑻四十专城居（专：?? ?）⑼十五府小吏（府：? ??）⑽皆言夫婿殊（殊：? ??）3、 译句：⑴青线为笼系，桂枝为笼钩。 ⑵来归相怨怒，但坐观罗敷。 ⑶使君谢罗敷：“宁可共载不？” ⑷何用识夫婿？白马从骊驹。 ⑸盈盈公府步；冉冉府中趋。 ⑹坐中数千人，皆言夫婿殊。4、熟读课文 课堂检测： 一、夯实基础知识 。乐府是古代 的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。在《乐府诗集》是 朝 编辑的乐府总集。 2、自读课文，边读边看课下注释，给下列生字注音，多读几遍，记住： 隅（）敷（）倭（）堕（）髻（）缃（）绮（）襦（）捋（）髭（）著（） 帩（）踟（）蹰（）姝（）愚（）骊（）驹（）朝（）鬑（）趋（） 3、组内结队再读一遍课文，读准，读熟。 二、研读课文： 1、边看课下注释边理解课文，把不懂得的字、词、句子在内商量理解，组内理解不了的留在班级交流中解决。 2、着重记一记下列古今异义字、通假字的意思： （1）古今异义字：好_______ 笼________ 坐________ 颇_______ 谢_________ 殊_________ （2）通假字：不_________ 直________ 鹿卢_________ 3、合作探究： 你觉得罗敷是怎样的女子？从哪些句子中看出来的？在文中画出句子，并在旁边批注你的阅读体会。 4、作业 熟读成诵 第二课时 教学内容：赏析课文，解决重难点。 一、复习提问 1、文学常识 2、重点字词 二、（一）整体把握，理清思路。 、《陌上桑》中出现了哪些人物形象?其中主要刻画了谁的形象? ? ?、用“罗敷是一个……女子”的句式归纳人物形象。（二）理解本文运用排比、夸张、对比等修辞手法对塑造人物形象的作用。 、作者是如何描写罗敷的器物服饰的？从描写的角度看，是什么描写？　　　 ?? 、罗敷盛夸自己的夫婿一节，运用了什么修辞手法？是虚写还是实写？这对表现罗敷的性格有什么作用？ ? 、课文中还有那些地方运用了修辞方法？试着找出来读一读，品味一下。 ?? 三、难点解析 本文写行者、少年、耕者、锄者的反应，属于什么写法？对刻画罗敷的形象有何作用？ ? 四、拓展延伸。 罗丹说：“生活中并不缺少