人教版七年级下册7.1《平面直角坐标系》课件（2份）.ppt

第七章　平面直角坐标系 7.1　平面直角坐标系 7.1.1　有序数对 理解有序数对的意义,了解平面上确定点的常用方法.会用有序数对表示平面里的位置. 1.有序数对:有　 　的两个数组成的数对,叫做有序数对.? 2.有序数对的应用:利用有序数对,可以准确地表示出一个　 　.? 顺序 位置 探究一:有序数对 【例1】 如图,是“魔塔”游戏中,勇士解救公主经过的一段路线,如果用A点表示为(0,0),点D表示为(2,4),请用同样的方法表示其余各点. 【导学探究】 1.由题意知,每一格数据表示　 　个单位长度.? 2.每一个点要用一对　 　实数来表示.? 解:由题意可知,平面直角坐标系的原点为A(0, 0),每一格数据表示1个单位. 故B(2,0),C(2,2),E(4,4),F(7,4),G(7,7). 1 有序 变式训练1-1:用1,2,3可以组成有序数对的对数是(　 　) (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 解析:(1,2),(2,1),(1,3),(3,1),(2,3),(3,2),共6对.故选D. 变式训练1-2:如图是某电视塔周围的建筑群平面示意图,这个电视塔的位置用A表示.某人由点B出发到电视塔,他的路径表示错误的是(注:街在前,巷在后)(　 　) (A)(2,2)→(2,5)→(5,6) (B)(2,2)→(2,5)→(6,5) (C)(2,2)→(6,2)→(6,5) (D)(2,2)→(2,3)→(6,3)→(6,5) 解析:由题意可知点A的位置是(6,5),故选项A不能到达A处.故选A. D A 探究二:有序数对的应用 【例2】 如果一类有序数对(x,y)满足方程x+y=5,则下列数对不属于这类的是(　 　) (A)(3,2) (B)(2,3) (C)(5,1) (D)(-1,6) 【导学探究】 分别把A、B、C、D代入方程x+y=5,则　 　不满足此方程,所以不属于这类的数对是　 　.? 解析:当x=5,y=1时,x+y=5+1=6≠5. ∴(5,1)不属于这类,故选C. C (5,1) C 变式训练2-1:若(3,4)表示教室里第3列,第4排的位置, 则(4,3)表示的教室里第　 　列,第　 　排的位置.? 变式训练2-2:做课间操时,袁露、李婷、张茜的位置如图所示,李婷对袁露说,如果我们三人的位置相对于我而言,我的位置用(0,0)表示,张茜的位置用(5,8)表示,则你的位置可表示为(　 　) (A)(4,3)(B)(3,4)(C)(2,3)(D)(3,2) 4 3 C 1.电影院里的座位按“×排×号”编排,小明的座位简记为(12,6),小菲的位置简记为(12,12),则小明与小菲应坐在　　　　　　的位置上.(　 　)? (A)同一排 (B)前后同一条直线上 (C)中间隔六个人 (D)前后隔六排 解析:选A.由小明和小菲的位置可知他们都在12排. A 2.如图所示是小刚画的一张脸,他对妹妹说:“如果我用(1,3)表示左眼,用(3,3)表示右眼,那么嘴的位置可以表示成(　 　) (A)(1,2) (B)(2,3) (C)(3,2) (D)(2,1) 解析:左眼(1,3),右眼(3,3),先数列,再数行,所以嘴的位置为(2,1),故选D. D 3.如果将一张电影票上的座位号“6排7号”简记为(6,7),那么(13,16)表示的座位是　 　排　 　号.? 解析:先排后号,所以13表示排,16表示号. 13 16 4.如果向东走4米,再向北走6米记作(4,6),则向西走5米,再向北走3米记作　 　,数对(-2,-6)表示　 　.? 解析:规定向东和向北为正,那么向西和向南就为负. 5.如图,写出表示下列各点位置的有序数对.如B(2,4). 解:A(1,1),C(4,6),D(5,9),E(7,7),F(9,3),I(8,0),G(10,5). (-5,3) 向西走2米,再向南走6米 点此返回目录 点击进入课后提升 第七章　平面直角坐标系