人教版七年级数学上册教学课件1.2.2数轴 （共14张PPT）.ppt

* * 数轴 ℃ ℃ ℃ 5 0 -10 观察温度计，请读出下面各个温度计所表示的温度： 在一条东西向的马路上,有一个汽车站牌,汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 3 7.5 -3 -4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 图1.2-1 思考 怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）？ 1，马路可以用什么几何图形代表？ 2，你认为站牌起什么作用？ 3，你是怎么确定问题中各物体的位置的？ 上面的问题中，“东”与“西”“左”与“右”都具有相反意义.如图所示，在一条直线上取一个点O为基准点，用O表示它，再用负数表示点O左边的点，用正数表示点O右边的点.这样，我们就用负数、0、正数表示了这条直线上的点. E D O A B C -4.8 -3 0 1 3 7.5 图1.2-2 思考 图1.2-3中的温度计可以看作表示正 数、0和负数的直线.它和图1.2-2有什么 共同点，有什么不同点. 1.2-3 在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求： 0 1 1、画一条水平直线，在直线上取一点0（叫原点）； 2、规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向； 3、选取一长度作为单位长度，就得到了数轴. 数轴的三要素：原点、正方向、长度单位 1，画数轴的步骤是什么？ 2，根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ 3，你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ 4，数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数　　　　 ；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数 　　　　　． 1、观察数轴上的点的特点：数轴上表示数3的点在原点的（ ）边，与原点的距离是（ ）个单位长度；表示数－2的点在原点的（ ）边，与原点的距离是 （ ）个单位长度. 2、问题：在数轴上能否实际画出表示一千万分之一的点？这个点存在吗？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 -4 右 3 左 2 不能， 这个点存在. 0 1 2 3 解： 画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： -5，0，5，-4， ， 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 （1）什么是数轴？数轴的“三要素”各指什 么？它们各起什么作用？ （2）你能举出引进数轴概念的一个好处吗？ 1.数轴概念：一般地，在数学中人们用画图把 数“直观化”. 通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴. 2.数轴的三要素：原点、正方向、长度单位 3.数与形的关系：一 一对应的关系. 4.数学思想：数形结合的思想. 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 ————??高永祚