人教版高中语文必修二第2单元第7课《短歌行》课件 （共23张PPT）.ppt

短 歌 行 — 曹操 瞻前顾后品中间 1. “瞻前”——看题目有无提示主要内容。 2. “顾后”——看注释：有无介绍作者经 历、创作背景。 3. “品中间”——鉴赏诗歌内容。 《短歌行》是汉乐府曲调名，属乐府《相和曲·平调曲》。“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 行，古代诗歌的一种体裁. 瞻前： 《短歌行》 顾后：背景 　　曹操在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操有感此景而横槊赋诗，歌此《短歌行》。 曹操 曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉 末年的政治家、军事家、文学家。他 “外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。 【知人】  曹 操 之 最 政治上最得意的一笔是：挟天子以令诸侯 军事上最成功的一仗是：官渡之战 失败得最惨的一次是：赤壁之战 最受肯定的是：他的才略 最受指责的是：他的人品 最有争议的是：他的历史功过 最没有争议的是：他的文学成就 【知人】 【入诗】诵读感知 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康 忧从中来，不可断绝 作者究竟 忧 什么？ 忧 一 忧 人生短暂 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 表达了作者对人生短促的感慨，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业。 朝露——光阴易逝，人生苦短（比喻） 杜康——酒（借代） 【品味“忧” 情 】 二 忧 贤才难得 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 青青子衿，悠悠我心， 纵我不往，子宁不嗣音？ —— 《诗经·郑风·子衿》 你那青青的衣领啊，深深萦回在我的心里。虽然我不能去找你，你为什么不主动给我音信？ 思慕贤才 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 —— 《诗经·小雅·鹿鸣》 描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。贤才若来投奔于已必将极尽礼节招待他。 “明明如月，何时可掇？”运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。 “越陌度阡”四句仍是想象 贤才归己时的欢快场面。贤才 由嘉宾转为老朋友，感情 态度越发亲密。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。 【品味“忧” 情 】 “良禽择木而栖，贤臣择主而事。” 曹操将贤才比作乌鹊，当曹操在渴求贤才时，这些贤才也在寻找用武之地，有的已经“南飞”不能为自己所用； 有的则在三国鼎立的局面 下一时无所适从，还在 “绕树三匝”犹豫不决。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依? 【品味“忧” 情 】 暗喻曹操自己像山一样不厌其高 而容纳土壤，像水一样不厌其深 而容纳众水，表明要宽宏大量， 广纳人才。 山不厌高，海不厌深。 【品味“忧” 情 】 周公吐哺，天下归心。 “一沐三握发，一饭三吐哺” 引用“周公吐哺”的典故。作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 天下归心—忧 —功业未成 三 忧 功业未成