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如何做好初三物理总复习工作(一） 太仓市实验中学 叶 健 怎样做好初三物理总复习？我相信不少初三的物理老师都有着丰富的经验和独特的做法。今天，我想和大家交流的是“三轮复习法”。 一、第一轮复习按章节复习基础知识。 这一轮主要是全面地进行基础知识的复习。复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。在本轮复习中，能力题只是兼顾，不做为一个重点。这一轮复习中，我们要清“课本”，清“考试说明”。除了复习内容全面性以外，在学生方面也是全面照顾，不放弃任何一个学生。复习中讲质量，力求绝大部分学生都能够过关。边复习边检测，从而及时反馈掌握学生的复习情况，学生和教师都做到心中有数，使教师和学生都能及时地做出调整和补救。 第一轮是基础知识复习。复习时应加强对基本知识、基本概念的理解记忆，防止死记硬背，不求甚解。在这一阶段复习过程中，特别应注意梳理知识，突出重点和难点，找出知识的内在联系，建立知识体系，这样便于学生增强理解记忆，提高应用知识的能力。因为物理学科的各个部分是相对独立的，如果用正确的复习方法进行复习，在短期内完全有可能取得很好的效果。所以，方法和策略非常重要。 二、第二轮复习按专题进行。 这一阶段主要是针对初中物理教材中的重点、难点、考点来进行复习。同学们对教材中的重点应掌握并能熟练运用。同时，还应注意攻克教材中的难点，理清思路，加深理解，彻底消化。针对中考热点应加强练习，熟练掌握。根据新课改的要求，今年的考试题在重视基础知识与技能的同时，更注重考察能力，如：探究设计题、问题解决题、设计与制作等比较新颖的题型。这类题型着重考察同学们在实际生活中发现问题、探究问题的能力和应用学过的物理知识解决实际问题的能力。复习过程中应让学生多思、多问、多讨论交流，注意积累方法，逐步提高自己分析问题、解决问题的能力。 专题复习可分成实验操作训练、验证性实验、作图题、问答题、、探究题、问题解决题、设计制作题等几个板块。根据不同教师自身的特长，提前安排教师编写讲义，给每个人留出充足的时间去编写讲义。对于每一个专题，首先利用集体备课让每位教师掌握解题的格式和技巧。“专题训练”阶段的课堂模式：课前拟订专题，在课堂上分发专题训练（包括随堂训练题和课外训练题），进行专题训练、讲解，然后归纳本专题的考点、题型特征、解题方法和技巧，课外让学生完成相应专题的训练题。 三、第三轮复习是模拟考试训练。 这一阶段主要以做综合模拟试卷为主，是中考前的实战演习阶段，目的是希望能够通过模拟训练，提高中考应变能力，适应中考。老师应根据试卷，分析学生掌握的不足之处，查漏补缺，再进行有针对性的补救。“综合模拟”阶段的课堂模式：让学生在规定的时间内完成综合模拟试卷，课外对学生的试卷进行认真评估，发现存在的问题，并对问题进行及时的反馈、讲解。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。 四、中考复习的几个注意点。 另外，在初三复习中老师应要注意以下几点：1、要有足够的耐心、爱心对待我们的每位同学。特别是对成绩中等以下的同学更应多一点鼓励，少一点埋怨。2、要关注社会热点问题、最新科技发展和学科渗透；要注重物理知识的应用，从生活走向物理，从物理走向社会。 3、注重物理实验的复习 物理是一门以实验为基础的学科，实验题在中考中占有很大比重。（一）教给学生实验研究方法，培养学生实验能力，如“控制变量法”、“转换法”等，多引导学生观察物理现象，并能够通过分析、推理得出正确的结论。（二）正确引导学生通过画图、识图来培养学生的想象能力、理解能力、分析问题解决问题的能力。如课本中各种各样的电路图、滑轮组图、光路图、受力分析图、运动轨迹图等。（三）注重实验的分组归类，使学生知识的储备进一步系统化，知识的应用更加灵活。在总复习中，可以将原教材中实验内容的章节打乱，重新归类为如下几部分：观察物理现象、实验仪器的使用、基本物理量的测量、验证物理规律等。4、我们老师一定要认真研究近几年的苏州市物理中考试题，努力寻找规律，从而更好的对学生有的放矢进行复习，只有反复总结，才能不断提高。