地球的公转第一课时.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 学科 地理 主课人 王晓燕 班级 七 备课时间 年 月 日 授课人 课题 地球的公转 授课时间 年 月 日 教学目标 1.使学生了解地球公转的概念、运动方向、周期。 2.使学生理解由于地轴与公转轨道面成66。5的夹角、太阳直射点的变化规律、二分二至点的含义地球公转概念方向周期 ．季节变化 理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义 理解地球公转示意图，弄清二分二至点的含义 手电、地球仪、自制地轴与公转轨道面成66.5度的夹角模型。 地球公转 概念 方向 周期 ．季节变化 一，组织教学：　　[片段]：分析地球公转示意图 [讲解]：地球上的光热来自太阳，冷暖的变化也与接受到的太阳光热密切相关。由于日地距离遥远，地球比太阳小的多，一般把太阳照射到地球的光线看作一组平行光。 　　[板图]：平行光照身射球体时直射点的图形特征 　　[提问]： 哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特征？ 　　[小节]：平行光线延伸过圆（球）心的光线是直射线，和球的交点就是直射点 　　[演示] 步骤： 　　（1） 地球仪在灯泡的照射下，最亮处就是直射点 　　（2） 另一地球仪摆在对面（注意观察两者轴的倾斜方向）用教鞭连接两地球仪的直射点，教鞭恰好通过光源中心，三点成一线。（注意两个球体的光点的位置有什么不同） 　　（3） 旋转教鞭一周，所得轨迹就是公转轨道。 　　[学生活动] 由学生充当太阳和地球，演示地球公转示意图。请观察，地球绕日公转中，直射点的位置有无变化？ 　　一个学生（个儿稍高）当太阳，在中间，向两侧张开双臂，表示平行光 　　四个学生（个儿差不多）的头当地球，分别站在P11地球公转示意图的四个位置上。 　　 [演示步骤]： 　　1．找齐. “太阳”张开双臂旋转一周，他的手指均指向四位同学鼻子位置。（鼻尖代表赤道） 　　2．倾斜. A,B,C,D四个“地球”的头同时指向北极星方向（A前倾，C后仰，B,D侧偏） 　　3．观察. 确定二分二至点。（太阳的直射光分别指向 ---A眼睛、C嘴、C,D鼻子） 　　4．公转. 四个“地球”在轨道运行，位置相互替换。辨别新位置（注意保持头的倾斜方向不变）　5．自转加公转。留一个“地球”，让他自己旋转一周的同时向前跨一步（注意保持头的指示方向不变） 　　[分小组演示]：教师指导 　　[提问]： 哪个时间看不到头顶？哪个时间看不到下巴？这两个时间出现的是什么现象？ 　　读一读：极昼极夜 　小结学生用观察和体验的结果填入表中 　　1．绕太阳旋转 　　2．方向：自西向东 　　3．周期：一年（356天） 　　 　　地球公转的方向是____，公转一周的时间是____。 ．北回归线的纬度是______，北极圈的纬度是_______。．下列叙述中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　[??? ] A．30°纬线是低纬度和中纬度的分界线B．33.5°的纬线是热带和温带的分界线 C．所有的经线都是一个大圆圈D．北回归线和北极圈之间的地区是北温带 ．地轴与地球公转轨道面的夹角是　A．23.5°???? B．30°C．66.5°每年的夏至日A．阳光直射在北回归线上B．北半球各地昼长夜短C．北极圈内出现极夜现象D．南极圈内有极昼