安徽省马鞍山市雨山实验学校七年级语文上册第四单元 17 走一步，再走一步课件 （31张ppt）（共31张PPT）.ppt

（3）从杰利的角度：杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下“我”还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 2、走进人物 （4）从四个孩子的角度： 我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜地嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极 2、走进人物 这篇文章不仅可以多角度地阅读，读出感悟。同时，语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。 3、语言赏析 （1）“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳”中的“瘦骨嶙峋”有什么表达作用？ 3、语言赏析 再次表明“我”身体的病弱，与前文“八年来一直有病”照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感”作铺垫。 （2）朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到的”这三句话时重音应放在哪个字上？这三句话的语气有什么不同？ 3、语言赏析 你能办得到的 这似乎能办得到 我能办得到的 鼓励 半信半疑 信心十足 （3）“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得重了？ 3、语言赏析 不重，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了“我”当时的真实的心理感受。 4、写法赏析 （1）用心体会本文叙事的技巧高明在哪里？ 使得文章叙事很周密 病弱 杰利 悬崖 伏笔与照应 （2）本文是怎样用以小见大的方法，揭示深刻的哲理的？ 以小见大  小悬崖 不着眼岩石 走一步再走一步 巨大的成就感 由事推理  大人生 不害怕困难 积小胜渐成大胜 取得成功 4、写法赏析 语文积累 请从所学知识中找出几句关于困难与挫折的名言警句。 语文积累 以小 见大 小悬崖：不着眼岩石——走一步再走一步 ——抵达目的地（小事） 大人生：不害怕困难——积小胜渐成大胜 ——取得成功（大理） 莫顿·亨特 第一课时 浅层阅读——整体感知 1.作者链接。 莫顿·亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录，也被收入我们的课本。 2.文体链接。 记叙文，是以叙述为主要表达方式 ，以写人物的经历和事件发展变化为主要内容的一种文体。 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 记叙的要素 5.走进文本，感知情节 （1）故事发生在美国的哪个城市？ ——费城 （2）故事发生在什么时间？ ——七月里一个闷热的日子。 （3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？ －－和“我”一起的有五个小孩子；内德、杰利。 （4）那悬崖有多高？岩石架有多高？ —— 约20米；约7米。 （5）复述故事： 把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。 （6）结合上述问题及同学们的复述请划分文章的结构层次。 第一部分（第1-15段）：冒险。写“我”跟小伙伴们爬上了半山腰的石架，上下不得。 第二部分（第16-22段）：脱险。写“我”在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下了石架。 第三部分（第23段）：感悟。写由小时候爬山的事情感悟出的人生道理。 第二课时 深层阅读——文本探究 （1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ （2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ （3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ （4）为什么不要想着距离有多远？ （5） “我”从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出揭示主题的中心句。 1、走进文本 （1）从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义： 一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话； 二是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。 1、走进文本 （2）在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？ ——“你只要是想着你在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也是可以闯过来的。 1、走进文本 （3）一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？ ——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小论南，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 1、走进文本 （4）为什么不要想着距离有多远？