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幼儿期成长与发展 护本甲班第五小组 被访家庭一般情况 父亲：张伟 32岁 母亲：戴萍 28岁 儿子：张丰昊 3岁（出生日期：2008年1月） 父母均为白领，平时工作繁忙，经常出差。孩子托付于长辈带领。 本儿童处于幼儿期，现已上托儿所小班。 幼儿期生物学发展 生理变化 身高为85cm、体重12kg，两者增长的速度较婴儿期减缓，但仍在成长。 头围与胸围的比例变化 ： 1）头围48cm 2）身体比例开始变长，所谓的“苗条”。 神经系统骨骼系统 幼儿期脑部继续发育，速度减慢。 男孩三岁时，脊髓神经的髓鞘化基本完成. 大脑半球的发育先后可能出现个体差异。 男孩的右大脑半球的成熟较快，则想象能力较佳。 男孩20颗乳牙已经出齐 其他系统 男孩心率100-120次/分钟，主要以腹式呼吸为主。 可像成人每天三餐的进食规律，但仍在两餐之间添加点心。 男孩3岁已能控制排尿，解尿前会告知父母。 身体动作发展（粗大动作） 1岁到1.5岁时 放手让其走路，越走越好。 1.5-2岁时 能够有跑的能力 并且倒著走几步 3岁 奔跑自如 单手扶梯上下楼 精细动作 1岁到1.5岁时 自己堆积木2-6个 能翻书 1.5-2岁时 用双手端碗 能模仿别人画直线 3岁 会洗脸洗手 能模仿别人画横线、画圆 幼儿期认知发展 皮亚杰认知发展 幼儿期分为： 1.感觉运动期第五阶段（12-18个月）——特征为导向探索的出现 此期孩子会积极不断去发现有趣的东西。即使在失败后，有目的的 来解决新问题。 2. 举例：男孩在父亲不在家时，能够记住每个开电脑的程序步骤，并且打开游戏，让母亲惊讶。 感觉运动期第六阶段（18-24个月）——心理表征阶段。其特征：幼儿产生了从动作取向向符号取向的转变。 3.前运算阶段的前概念（2-4岁）——思维特点：自我中心；集中作用；泛灵论；象征性思考；自我中心言语。 语言发展分期 第一期（1-1.5岁）：单字句时期 表达最多的单词“妈妈” 第二期（1.5-2岁）： 1、称呼时期，对物体的名称尤感兴趣 2、双字句时期：“宝宝怎样怎样” “宝宝抱抱” 第三期（2-2.5岁）：模仿成人语言 第四期（2.5-3岁）：基本上能够表达含义 弗洛伊德心理发展 1-3岁的幼儿愉悦的中心转移到肛门 在这时期中，孩子的大小便的控制与训练，是父母最主要的互动行为 应该于轻松的环境下训练孩子，但不宜要求过高过严，否则适得其反。 举例 艾瑞克森的心理社会发展 1-3岁的幼儿会出现自主-羞怯或怀疑 1.自主性：男孩现在总爱说：“我自己来” “我能行” 2.任性行为，喜欢说“不” 自我意识的发展 1、自我意识的产生 1岁以后，“客我”概念建立；幼儿会在这期指代自己用“我····” 2、自尊发展 男孩子较女孩子外向，勇敢。一般男孩如果能做超出自己能力范围的事时，我们会夸奖其“小男子汉”，增强自尊心。 3、自我控制的出现 “管得住，放的开” 情绪发展 幼儿期是情绪发展的最重要时期，奠定幼儿未来良好性格与人际关系的关键时期 幼儿情绪分化分为七点：恐惧，愤怒，嫉妒，好奇，喜爱，羞愧，焦虑。 其中焦虑主要是分离性焦虑，可分为三个阶段： 1.抗议期 2.失望期 3.冷漠期：父母经常出差在外，与孩子接触时间少，所以再见父母时会有陌生感，不愿叫人。 处理方法 幼儿期保健 1.幼儿期（男孩）是生长发育的时候，注意营养摄入和合理饮食搭配。 2.3岁正值肛门期，学会控制排泄是主要任务。 3.对于幼儿期的男孩，有较强好奇心，应注意意外的发生，避免烫伤，跌伤，中毒和身体伤害，做好保护措施。 谢 谢 * * *