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《心脏的泵血功能》 2012年中等职业学校信息化教学设计大赛 基本情况介绍 信息化技术在教学过程中的应用 汇报总结 《心脏的泵血功能》信息化教学设计 教材：朱文玉主编,北京大学医学出版社 课程时间：2学时（90分钟） 教学条件：多媒体教室、课件、图片、视频、音频 课程内容：《生理学》第四章第一节 授课对象：中专护理一年级学生 记忆力好 年 龄 小 自学能力差 可塑性强 好奇心强 基础薄弱 认知目标 能力目标 情感目标 培养学生观察、思考、分析、总结、表达的能力；培养学生逻辑推理能力；培养学生解决问题的能力。 培养护理学生的爱心、细心、耐性、责任心 掌握心脏结构及生理特点；掌握心脏泵血过程,心脏泵血功能评价。 3 知识准备，构建体系 35’ 4 5 学生掌握情况 20’ 引入教学内容，分析内容 15’ 组织教学，知识复习 5’ 1 2 总结、课堂练习与评价 10’ 教学过程及时间分配 课后助学与助教 5’ 2 （一）组织教学、知识复习 环节内容：PPT课件、讲稿、教案、花名册 信息化技术：图片 环节内容：心脏的解剖结构 信息化技术：图片 （二）引入和分析任务 拓展训练 引入教学 内容 分析内容 环节内容： 心脏是人体输送血液的动力泵 信息化技术：图片 环节内容： 分析设计思路、步骤及知识准备 信息化技术：PPT 2 （二）引入教学内容，分析内容 知识准备 环节内容： 心脏、循环系统解剖结构及 心脏生理特点 信息化技术：图片、视频、音频 环节内容： 心脏的功能是泵血 信息化技术：视频 （三）知识准备，构建体系 课后学生自主完 成模拟实验并阐述 心脏泵血过程 环节内容： 观看泵水实验 信息化技术： 视频 （四）学生掌握情况 Company Logo 总结 环节内容： 心脏的泵血功能 信息化技术：动画、图片 环节内容：练习、评价表 信息化技术：图片 （五）总结、课堂练习与评价 （六）课后助学、助教 环节内容： 观看心脏泵血视频、心脏实体标本 信息化运用：多媒体视频 2 心脏解剖结构 心脏生理特点 心脏泵血功能 心脏体系 请领导专家点评、指导！ 知识点1 知识点2 知识点3 心脏及循环系统 解剖结构 信息化运用： 多媒体教室、投影 图片、视频 心脏的生理特点 心脏的泵血功能 2 信息化运用： 多媒体教室、投影 图片、视频 信息化运用： 多媒体教室、投影 图片、视频、音频 （三）知识准备，构建体系 心 脏 泵 血 功 能 心 脏 泵 血 功 能 的 评 定 指 标 课堂练习 1、心率加快时，心动周期（ ），其中（ ）更为显著。 2、等容收缩期时，房室瓣处于（ ）状态，半月瓣处于（ ） 状态。 3、等容舒张期时，房室瓣处于（ ）状态，半月瓣处于（ ） 状态。 4、在心动周期中，心室的充盈主要取决于（ ）。 缩短 舒张期缩短 关闭 关闭 关闭 关闭 心室舒张时的抽吸作用 学生花名册 倒立的人体 抽水的水泵 爬坡的汽车 “心脏有什么样的结构使它具有动力泵的作用呢 ？” 回顾心脏等循环系统解剖结构及血液循环路径。 通过图片、血液循环动画演示，让学生在观察中探索、思考、讨论心脏的功能。 心脏的泵血过程 Company Logo Company Logo 评 价 量 表