初中数学九年级（上）第三章二次根式讲学稿教案.docVIP

课题：3.1二次根式 学习目标：1.二次根式的定义 2.二次根式的性质 学习重点：二次根式的性质 学习难点：二次根式的性质的应用 学习过程： （一）、师生活动，情景引入 我们学习了平方根和算术平方根的意义，引进了一个新的记号，现在请同学们思考并回答下面两个问题 提出问题 1.表示什么? 2.a需要满足什么条件? 为什么? 3. 计算: (1) 的平方根是 . (2) 如图,在RABC中,AB=50m,BC=m ,则AC= m. (3) 圆的面积为S,则圆的半径是 . (4) 正方形的面积为,则边长为 . 4. 对上面（2）~（4）题的结果,你能发现它们 有什么共同的特征吗? 5、二次根式的定义. （二）、实践与探索 1、动动脑筋：你能把一张三边分别为、、 的三角形纸片放入4×4方格内,使它的三个顶点都在方格的顶点上吗? （图1-2） 2、正方形的边长是 .（） 参考图1-2,完成以下填空: 你发现什么规律？ 二次根式性质1： 3.尝试与交流： =____,=____,=____,=____,=____ 你有什么发现？ 二次根式性质2： ==_________ 4.比较与的区别 三、例题 例1．说一说,下列各式是二次根式吗? (1) (2)6 (3) (4) (5)、异号) (6) (7) 例2．a取何值时,下列二次根式有意义. (1) (3) (2) （4） 例3．计算：、（1）2 (2) (3) （4） 二次根式性质的探索： 性质1： 性质2：____________________________________________________________________ 性质3：____________________________________________________________________ 例4：（1）计算： （2）已知、、是△ABC的三边长，化简： 四、分层练习： A类：1.（1） （2） （3） （4）（） 2．的平方根是______ 3．若+|y-1|=0，那么x=__ __，y=___ _ 4．一个数的算术平方根是a，比这个数大3的数为（ ） A.a+3 B.－3 C. +3 D.a2+3 5．二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A. a＜l B.a≤1 C.a≥1 D.a＞1 6．如果那么x取值范围是（ ） A.x ≤2 B. x ＜2 C. x ≥2 D. x＞2 B类： 1．下列等式中的字母应符合什么条件？ （1） （2） 2．计算 （1） （2） （3） （） 3．判断正误，如果是错的，请写出正确结果。 （1） （2） 4．已知（1）已知 =0,求的值. 5．（2）若化简|1－x|－的结果是2x-5 ，则x的取值范围是（ ） A．x为任意实数 B．1≤x≤4 C．x≥1 D．x＜4 C类： 化简：（1＜P＜2） 2、若二次根式 的值为3，求x的值. 课 题：3.2 二次根式的乘法 学习目标：理解二次根式乘法的一般规律，会应用两个公式进行二次根式的乘法运算。 过程与方法: 通过试一试，比较、归纳等活动，经历、感受并总结出二次根式的乘法运算公式，运用这两个公式对二次根式进行化简。 教学重点：二次根式的乘法的性质与利用性质进行运算。 教学难点：运用积的算术平方根的性质化简二次根式 教学过程： 一、复习旧知