北师大版思品七上《做一个自尊的人》ppt说课课件教案.pptVIP

第一站:自尊自立 初一思想政治北师大教材 一 说教材 1。教材的地位和作用 2。教学目标。 （1），知识目标。 （2），能力目标。 3。教学重点和难点。 (1) 重点:自尊的意义 (2) 难点:自尊的含义 4。教学的处理。 * 二　说教法 1。启发式教学法 2。创造性思维法 3。当堂训练法 4。举例教学法 * 三说学法 1。分析归纳法 2。行为分析法 3。比较法 4。知识迁移法 * 四 说教学过程 1、导入新课：学生看材料，并回答问题, 得出自尊的含义及表现. 2、区别自尊与虚荣,自恋， 学生举出与自尊有关的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　名人名言 3、结合材料，通过行为分析法，让学生各自罗列 出各种恰当和不恰当的自尊行为表现，进行小组讨论和全班讨论，分析恰当的自尊行为应该是什么样的。 4、目标检测：出示投影 :学生了解自尊的重要性 5、本站小结。 * 第一材料：《注重仪容》 　　小冬每天上学都要穿好校服，且在出门前都要在镜子前照一照，看一下领子有没有反好，纽扣有没有扣好，鞋带有没有绑好等，总之，小冬升上中学后，开始注意修饰自己。 第二材料：《名牌》 　　小明学习成绩不理想，看到 好友小刚穿了一双名牌鞋，非常 羡慕，但是自己的爸爸、妈妈工 资都不高，买不起，就跟几个同 学借钱也买了一双。穿着名牌鞋 来到学校，许多同学投来了羡慕 的目光，还有一些同学围过来欣 赏，小明感到很快乐。 第三材料：《当众批评，我很难受》 　　这天，小强放学后又踢足球， 很晚才回到家。恰好，啊姨一家 来他家作客。小强的父母看到小 强又迟到回家，很生气，当着众 人面就批评小强，还把小强学习 成绩差，不做家务，懒惰这些坏 毛病一一数出来，小强觉得和难 受，很没面子。 第四材料：《受到表扬，我很高兴》 　　小华在这次期中考试语文、 数学、英语都拿到了好成绩， 老师在班会课上表扬了小华， 同学们都投来了赞许的目光， 小华觉得很高兴。 * 看以上材料，学生回答问题，教师总结。 1, 请同学们来判断一下，哪些是自尊心的表现呢? 2, 教师总结 :第一、三、四都是，第二个不是,小明借钱买名牌，追求表面的荣耀、光彩，以赢得他人的尊重，这是不是自尊呢?(这是虚荣心的表现)虚荣心是一种不健康的心理。 那什么是自尊呢?(让学生先讲) 1、尊重爱护自己，并期望得到他人、集体和社会尊重与爱护的心理需要。 2、对自己尊严和价值的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础。 3、自尊不等于虚荣、自恋。 * 活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？ ①如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话，我会在衣着上穿的……②我是班干部，威信很高，我会感到……；反之……。③我的学习成绩很优秀，我会感到……；反之……。④我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲笑我，我会感到……；⑤同学羡慕我 ，鼓励我, 我会感到……  * 1、什么是自尊？自尊的重要表现 2.什么是虚荣心？什么是自恋？它们与自尊心有什么区别? 3、说一说与自尊有关的名人名言 A、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一要伟大事业的渊源。　　　　　　－屠格涅夫 B、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。　　　　　－斯特那夫人 * C、自尊能使你与强者平起平坐。 D、自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己。 E、自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。 F、自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。 G、自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。 H、自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是塌实。虚荣是为自己化装，追求的是浮华。 * 正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸福。 小林因为交友不慎，他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。 故事（一） * 郑老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。  小明上小学的时候，一次，他的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小明非常高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又觉得这张签名来之不易，就想了个办法，以每张两