中学联盟广西南宁市江南区江西中学高考语文总复习课件：虚词推断6法(共19张PPT).ppt

文 言 虚 词用 法 推 断 “六法” 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 一是着眼于“理解”。绝不是简单的列举虚词的用法。 二是立足于“常见”。《考试大纲》要求掌握的18个常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之） 三是强调“在文中”。要在具体的语境中，结合虚词的“含义”考查它的具体作用。 一、考点解读 高考对文言虚词的考查，侧重于比较其在具体语境中的意义和用法。对此该如何辨析呢？现介绍六种常用的方法： 二、考点分析 借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。 “仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词zhu助词，可译为“的”。 ①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》） ②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子·秋水》） ③师道之不传也久矣（韩愈《师说》） ④辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》） “师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。 “之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。 一、语法分析法 “抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。 二、语境分析法 ①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》） ②故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳