中学联盟河北省南宫市奋飞中学高中语文必修一：1《沁园春 长沙》教学设计.docVIP

《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】 1、知识目标——学会划分诗歌的层次，层层深入地理解诗歌。 2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美，理解景中寓情，情中显志的特点。 3、情感目标——感受毛泽东博大的情怀和那种以国家为己任的伟人气概。 【重点及难点】 1、品味意象，感悟词中阔大的境界。 2、从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。 【教学方法】 1、自主——合作学习法 2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解 【教学步骤】 一、情景导入 古代有才学之士、有抱负之士，一旦登高望远，必定生出很多感慨。曹操登上碣石山，诗兴大发，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？今天，就让我们来学习毛泽东的词《沁园春·长沙》。 二、写作背景 毛泽东是中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，杰出的文学家。这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲