人教版七年级下册（2016部编版）第18课《一棵小桃树》教学设计.docVIP

18．《一棵小桃树》教学设计 教材分析 《一棵小桃树》是贾平凹的代表作，这部作品在简短的篇幅中，作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代。让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 教学目标 知识与技能：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 过程与方法：朗读感知课文内容,分析课文结构,?探究课文主旨. 情感态度与价值观：培养学生坚强不屈，和困难作斗争的勇气。 教学重点、难点： 教学重点: 1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。 2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。 3.进一步学习托物言志的手法。 教学难点: 理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 教学过程 一、创设情境，激情导入 （一）导语 “逃之夭夭，灼灼其华”；“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春”；“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴？”自古，桃花、桃树、桃木就是春天和美好的代名词。可今天，我们要认识的“一棵小桃树”却是个弱者。它有着怎样的命运和情操呢？让我们一起来读贾平凹先生的《一棵小桃树》。 （二）资料链接 1.作家介绍 贾平凹（拼音：Jiǎ?