人教版七年级语文下册（2018部编版）第五单元17课《紫藤萝瀑布》教学设计.docVIP

《紫藤萝瀑布》教学设计 ??????????????????????????????????????????????????????????? 一、教材分析 当代女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇写景的美文，可以通过品味富于表现力的语言，引导学生感受紫藤萝瀑布的生机勃勃；同时，这也是一篇励志的散文，可以引导学生从写作手法的角度，领会作者由花的变化感悟到人生美好和生命永恒的道理。 二、学情分析 七年级学生已经具备了一定的阅读能力，在教师的指导下，它们通过自主阅读，能够初步感知文章的内容和情感。 然而本文写于1982年，写作的背景和文革有关，所表达的情感也较为复杂。既有“文革”动乱造成的心灵创伤，又有亲人身患绝症不久于世的哀痛，七年级学生未必能够理解，所以教师要补充必要的助读资料，引导学生深刻体会。 三、教学目标和重难点 教学目标： 1.?品味文章优美的语言，领会作者的思想感情。 2.?探究作者从景中感悟的人生哲理，培养学生乐观积极的人生态度。 3.?初步学习本文融情于景的写法。 重难点： 本文的教学重点是“品味文章优美的语言，领会作者的思想感情”，教学难点是“探究作者从景中感悟的人生哲理”。 四、教法学法 在教法上，我主要采用情境导入法和诵读点拨法。 1.?情境导入法。教育家斯宾塞认为，“情境教学”对学生的智力开发和情感熏陶有着十分重要的作用。因此，我借助多媒体手段，把课文、图片、音乐