苏教版2012~2013学年度第二学期四年级语文教学计划.docVIP

苏教版四年级语文下册教学计划 （2012~2013学年度第二学期） 一、本册教学目标： 1、学习习惯： （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3） 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的的习惯。 （4） 继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （5） 继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 （6） 继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （7） 继续培养有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （8） 培养坚持写日记喝爱护图书的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1） 准确认读230个生字。 （2） 能够按笔顺正确书写、默写生字164个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3） 继续练习用钢笔写字，能写得正确、端正、整洁。　 （4） 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3） 能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。 （4） 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5） 讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5） 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6） 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1） 能留心周围事物，乐于书面表达交流。 （2） 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3） 学会写留言条、请假条，学写书信。 （4） 能够使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学会使用冒号，引号，顿号。 二、各单元目标、重点、难点。 第一单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》、《燕子》、《古诗两首》，分角色朗读《第一朵杏花》。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情； 重点、难点： 通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。 第二单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容，懂得文中蕴含的道理，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。 重点、难点： 理解课文内容，懂得文中蕴含的道理 第三单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《三顾茅庐》三、四自然段，复述《祁黄羊》、分角色朗读《公仪休拒收礼物》。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容，学习文中人物的优秀品德。 重点、难点： 理解课文内容，学习比喻句，能用“来到……，只见……”的句式写一处景物。 学会阅读剧本。 第四单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语以及一些重点词语的意思。 3、理解课文内容，体会叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象和“明明”美好童心对“我”的感染，感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。教育学生自觉保护弱小者。 重点、难点： 有感情地朗读课文 练习4的处处留心、读读背背、和口语交际。 第五单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天鹅的故事》五六七自然段。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“倍感亲切”、 “疏忽”造句。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。 5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。了解蚂蚁和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。 重点、难点： 观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。 第六单元： 教学目标： 1、正确、流利、有感情