第01组专业学习网站-调研报告书.doc

案卷号 2010-2011-1-03-01-031 日期 2010.12.2 ＜专业学习网站系统＞ 调研报告书 班 级： 软件工程0801 组 号： 第一组 成 员： 刘静、蒋玲、宗颖 组 长： 张赛 合作情况记录： 章节号 编写人 修改人 修改日期 1 张赛 宗颖 2010-12-2 2 刘静 蒋玲 2010-12-2 3 张赛 宗颖 2010-12-2 目录 调研报告书 1 1 引言 3 1.1 编写目的 3 1.2 系统范围 3 2 业务识别 3 2.1 教师业务流程 3 2.2注册学生业务流程 4 2.2游客业务流程 4 3 数据识别 5 3.1调研数据说明 5 3.2 分析数据说明 5 4 附录 5 1 引言 1.1 编写目的 本文档是“专业学习网站”的调研报告书。本文档将力求展现项目需求开发过程中客户和项目开发小组达成的需求共识，全面阐述“专业学习网站”提供的功能和特性以及考虑的限制条件。本文档可作为参考和基线，供项目相关人员进行需求确认、项目评审、项目规划、系统设计以及编码测试之用。 1.2 系统范围 本项目开发的“专业学习网站”主要目的就是为参与信息工程学院的教师和学生提供交流的平台，并为信息工程学院所包含的专业感兴趣的人士提供一个了解这门课程的机会。网站将提供信息发布、资料下载、论坛交流互动等功能，满足不同用户的不同需求。 2 业务识别 2.1 教师业务流程 1. 教师在管理员处于工作状态的情况下，允许发布课程信息，包括通知、课时安排、教学计划、使用教材、国际国内背景、考核方式、和学生选这门课所需要的知识背景、考评方式、大作业的介绍、作业点评。 2. 教师在管理员处于工作状态的情况下，允许发布自我介绍，包括以往教学经历、科研成果、教学风格、出版书籍、所获荣誉。 3. 教师在管理员处于工作状态的情况下，允许发布一些教学心得，包括学生课后的感想、老师对于学生的建议。 4. 教师在管理员处于工作状态的情况下，允许上传相关资料以供下载，包括以往学生的优秀作业、教学视频、音频资料、模板、课件、参考资料。 5. 只有持有正确的帐号和密码的教师在登陆论坛之后，才可以参与论坛的讨论，与学生进行交流，解答学生的疑问。 6. 只有持有正确帐号和密码的教师在点击留言板之后，才可以在板上对留言进行回复。 7. 当教师试图登陆论坛时忘记了密码，可以点击“忘记密码”通过正确填写相应注册时的信息来取回密码。 8. 如果有需要，教师可以通过点击“致信管理员”给管理员发信。 2.2注册学生业务流程 1. 学生在登陆网站的时候，可以看到最新通知。 2. 学生在点击相应的链接，可分别获取关于课程的介绍，包括课时安排、教学计划、使用教材、国际国内背景、考核方式、和学生选这门课所需要的知识背景、考评方式、大作业的介绍、作业点评；以及关于授课教师的介绍，包括以往教学经历、科研成果、教学风格、出版书籍、所获荣誉。 3. 当学生需要搜索网站中的特定内容时，可以通过在“站内搜索”中输入相应的信息进行搜索。 4. 只有注册学生在登陆论坛之后才可以下载相关资料，包括以往学生的优秀作业、教学视频、音频资料、模板、课件、参考资料。 5. 当学生试图登陆论坛时忘记了密码，可以点击“忘记密码”通过正确填写相应注册时的信息来取回密码。 6. 对于新选课学生，可以点击“常见问题”来获取帮助。 7. 新选课学生可以通过点击“注册用户”来注册，以获取更高的权限。 8. 只有具有正确帐号和密码的注册学生才可以登陆相应的团队板块。 9. 只有注册学生才能向管理员提出开辟团队板块的申请。 10. 只有注册学生才能上传限制大小的共享资料。 11. 只有持有正确帐号和密码的注册学生在点击留言板之后，才可以在板上留言。 12. 当学生需要联系教师的时候，可以点击“联系教师”给教师发信。 13. 当学生需要获取更多关于“软件需求”专业知识时，可以点击相关的链接。 2.3游客业务流程 1. 游客在登陆网站的时候，可以看到最新通知。 2. 游客在登陆网站的时候，通过点击相应的链接，可分别获取关于课程的介绍，包括课时安排、教学计划、使用教材、国际国内背景、考核方式、和学生选这门课所需要的知识背景、考评方式、大作业的介绍、作业点评；以及关于授课教师的介绍，包括以往教学经历、科研成果、教学风格、出版书籍、所获荣誉。 3. 游客可以通过点击相应的链接浏览一些教学心得，包括已选课学生课后的感想、老师对于学