人教版高中生物必修3《种群数量的变化二》教学设计.doc

《种群数量的变化(二)》教学设计 教材分析 种群数量的变化是人教版高中生物必修三，第四章第二节的内容。本课是在学生了解了种群数量特征的基础上，进一步介入数学知识，用建立数学模型的方法描述、解释和预测种群数量的发展变化。建立数学模型对于帮助学生理解自然界事物的数量特征和数量变化规律具有重要意义。详细讨论了种群增长的两种方式，在理想环境中，种群增长呈“J”型曲线；在环境资源有限的情况下，种群增长呈“S”型曲线。 种群增长的两种曲线各有产生的条件和特点，种群数量变化除了增长以外，还存在波动、下降等其他形式。最后文中分析了影响种群数量变化的各种因素，特别指出了人类对种群数量变化的重要影响。在教学过程中要注意进行人文主义教育。 二、教学目标 知识目标：1.尝试建立“S”型增长模型。 2.用数学模型解释种群数量的变化。 3.关注人类活动对种群数量变化的影响 能力目标：能够尝试利用数学模型解释当地的环境问题。 情感态度与价值观目标：关注人类活动对种群数量变化的影响，形成可持续发展的观念。 三、重点和难点 重点：形成“S”型曲线的原因，据此解释种群数量的变化 难点：比较“S”和“J”型增长的异同 四、教学方法：探究法、讨论法 五 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课堂引入 以提问的方式回顾J型曲线的增长，从而导入现实环境下的种群数量的变化 回答J型增长的公式，并画出图像 巩固复习