2018年最新培优辅差记录.doc

2018最新培优辅差记录 　　又到了给大家送年终工作总结模板的时候啦，小伙伴们最近是不是被各种工作报告搞得头昏脑涨呢，千万不要急，今天给大家整列了一些关于培优辅差记录的范文模板，大家参考一下！ 　　培优辅差记录 　　培优辅差记录 　　培优辅差记录表 　　时间： 　　1月31日 　　班级： 　　502班 　　辅导学生 　　李某 　　表现： 　　1.不遵守纪律，行为习惯不好。2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。 　　原因 　　1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真，但是孩子不听话。 　　1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。教育措施3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。 　　效果 　　用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 　　培优辅差记录 　　培优辅差记录表 　　时间： 　　1月31日 　　班级： 　　501班 　　辅导学生： 　　梁某 　　落后的表现： 　　1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。 　　落后的原因： 　　１．在思想上教育他，感化他。教育措施２．特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！３．单独给其辅导。 　　效果 　　透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。 　　培优辅差记录 　　时间： 　　1月31日 　　班级： 　　三 　　培优辅差记录 　　时间：2010年月日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　计算下列各题。 　　18×2/369×15/2378 　　15×17/333/8×5613/64 　　21×9/1410×8/155/12 　　3/7×2/98/15×45/6413/21 　　×5/42×16×24/35×17/52 　　培优辅差记录 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月26日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　六、走进生活。 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月21日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　2、用简便方法计算。 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月19日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　二、决定下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月14日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　一、填空。 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月12日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　一、填空。 　　培优辅差记录 　　时间：2010年1月5日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　五、通分。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月31日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　二、决定下列各题，对的打“√”，错的打“×”。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月29日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　一、填空。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月24日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　三、决定题。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月22日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　二、反复比较，慎重选取。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月17日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　二、反复比较，慎重选取。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年12月15日 　　地点：五年级教室 　　参加人员：全体培优辅差对象 　　资料记录： 　　一、填空题。 　　培优辅差记录 　　时间：2009年1