教育部参赛_可能性_李永刚.doc

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2018-03-15 发布于河南
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教育部参赛_可能性_李永刚

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学《可能性》一、教案背景 1、面向学生：中学 √□小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： ①学生初步了解用分数表示事件发生的方法。② ③学生分成学习小组，每组准备好一副扑克、一个硬圆纸片。二、教学课题 1、知识与技能方面：使学生初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小，进一步加深对可能性大小的认识。使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 3.体会数在表达和交流信息过程中的价值，明确对等可能性的认识，感受可能性知识与现实生活的密切联系。