人教版小学数学六年级上册教材简析上.ppt

* * * * * * * * * * * * * 画长、正方形的不同要求： 三年级——利用边、角的特点在方格纸和点子图上描画； 四年级——利用平行与垂直的知识用直尺和三角尺画。 三上《认识长、正方形》 先学平行再学垂直,有人认为不是很科学 现行定义，学生无法检验，自然无法理解。 定义“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”是可以操作的，也是可以画的，还是可以检验的。 包括德国、俄罗斯、日本、韩国、台湾都是这样定义的。 还有定义为“两条直线总是有相同的距离，这两条直线互相平行”。 学军小学校长汪培新：“方向完全相同的两条直线互相平行。” 平面上两直线 相交(一个交点) 平行(没有交点) 重合(无数交点) 实质只有一条直线 夹角为0 间距为0 重合不是相交也不是平行。 挖掘实验教材主题图的作用 双杠中有几组互相平行的铁杆？ 双杠中有几组互相垂直的铁杆？ 1+3+2+1 1 + 4 + 2 2 + 2 4 + 4 平行 一个平面 垂直 一个平面 两个平面 (异面垂直) 说说平行四边形的特点是什么？ 如果把这个三角形和平行四边形重叠起来，如果重叠部分四边形，会是什么图形？ 把三角形和平行四边形重叠在一起，可以产生一个新的图形──梯形。今天我们就来认识一下梯形。 观察一下这些梯形，与平行四边形相比，它有什么特点？同桌讨论。 你怎么肯定一组对边一定平行，另一组对边一定不平行呢？ 到