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上港小学数学课堂教学效益提升工程实施方案 为全面落实新课程理念积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学效益，在区教研室的指导下，我校实施课堂教学效益提高工程。 课堂教学效益是数学教学的生命，为了有效地提高我校数学课堂教学效益，提高我校的数学教学质量，打造一批高质量的数学教师队伍，提升学校的办学品位，我校结合我区课堂教学效益提升工程指导意见，在全体数学教师中认真开展这项活动，努力提高课堂教学效率。 一、? 指导思想 以科学发展观为指导，以创办人民满意的基础教育为宗旨，以提高数学教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念，把数学课堂教学当作一门艺术，通过丰富多彩、扎实有效的教学活动，让每名教师都进入思考研究状态，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的课堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围。 二、? 目标任务 1、通过课堂教学效益提升工程活动的开展，更新教师的教育理念，促进教师从学有所教向学有优教转变。 2、加强对数学教学模式和学法指导的研究和实施，促进教师从“传授型”向“互动型”转变。 3、加强高效课堂的研究,实施基于课程标准的数学教学与评价,全面落实二要五防六落实的课堂教学策略. 三、? 实施步骤 （一）活动启动阶段。（2011年9月） 根据我区的活动方案，确定我校数学研究课题，撰写活动方案，并在全校数学教师中进行动员，初步形成研究的氛围。 （二）活动实施阶段。（2011年9月----） 结合我校教师实际及数学教学实际，确定如下活动内容。 1、理论学习，开拓视野，更新教师教育观念。 学校将为数学教师创造更多的培训学习的机会，引领教师走进名师讲堂，记录名师经验，走入名校校园，吸取他人精华，不断更新教师的教育观念。 2、聘请专家，讲学指导，提高教师讲课、评课能力。 通过对教师进行数学课教学的讲课、评课理论辅导，促进教师理论提升；通过对参研教师的课堂教学指导，促进教师的业务能力提升，优化课堂环节，提高教学效率；通过对教师评课水平的锻炼，促进教师研究思考，构建高效的课堂模式。 3、制度引领，大赛提炼，构建高效的课堂。 通过严格执行每天的推门听课，每周一次的集体备课制度，每月一次的业务领导课堂教学辅导，隔周一次的教学讲评，每学期2次的课堂教学大赛，引导教师们在讲评中思考，在大赛中锤炼，在反思中提升。力争每一位教师说的每一句话，每一个教学活动都是有效的，力求把每一位教师的每一节课都变成高效的课堂。 4、加强反思，博文竞“精”，把研究落到实处。 学校要求每一位数学教师有博客，每周在博客上至少发表一篇博文，或一节精品教案。引领教师养成良好的反思的习惯，反思教学，反思课堂，学校将对能得到精华的博文在全校公开阅读，并收入成果集。 5、奖励制度，激励引领，创建高素质的数学教师队伍。 学校设立明确的奖励制度，对教师课堂能力的提升快的教师给予奖励。 （三）?? 活动总结阶段。（每学年末） 总结研究成果，整理出成果集。 课堂教学效益提升工程活动总结 在区教研室的具体指导下，我校认真制订了提高课堂教学效益的实施方案，扎实开展了活动，并全面进行了活动的反思：　　一、切实可行的计划是行动的第一步。　　在区教文体局及区教研室提高课堂教学效益的相关文件下发后，我校行政会上由校长亲自牵头，形成专项领导班子，结合我校学初的教学工作计划及学校教师学生等实际情况，所有行政领导共同商讨制订出合理的实施方案，用以指导本学期提高课堂教学效益活动的实施。　　二、扎扎实实开展活动是行动的关键。　　1、前期宣传工作我们主要做了这些事：　　全校教师例会上宣读各级部门关于开展提高课堂教学效益活动的文件，结合全区形式分析我校教师、学生、教学的现状。使所有教师意识到教学质量是教师的第一追求目标，而要在减轻学生负担的情况下追求高质量的教学最根本的也是最关键的就是必须提高课堂教学效益，使全体教师意识到提高课堂教学效益不是上下各级的一句口号，而是每位教师必须思考的；不是一学期的活动，而是必须长期坚持的，是我们教师需要实实在在做的事。　　各组教研会结合本组自身学科特点及组内教师情况进行学习，通过学习知道什么是有效的课堂教学，哪些行为是无效的教学行为，通过学习知道提高课堂教学效益迫在眉睫，知道提高课堂教学效益也是促进自己的专业成长。　　2、通过各种活动促进教师的自我认识：　　（1）教