第一章管理会计概述概要.ppt

管理会计 崔 萍cpzdy@126.com 学习要求 关于这门课 一、课程特点 二、教材特点 三、教学目标 四、学时分配 五、成绩组成 一、课程特点 1、交叉学科 内容与许多学科有交叉 2、概念多 有许多独特的概念 3、计算多 分析方法以计算为主 二、教材特点 1、内容精炼，编排合理 2、难度较大 3、例题较多，练习题较少 三、教学目标 1、树立管理会计的成本和价值理念 2、掌握管理会计的各种分析方法 3、善于运用管理会计的各种分析方法进行短期经营决策 四、学时分配 总学时：32学时 周学时：2学时，共16周 具体分配见下表。 五、成绩组成 1、考勤：10分 请假1节扣1分，旷课1节扣3分，扣完为止。 缺课达1/3不能参加正常考试。 2、作业：30分 缺交作业1次扣10分。 缺交作业次数达到1/3，不能参加正常考试。 3、期末考试：60分 第一章 第一节 初步认识管理会计 ●管理会计的定义 ●管理会计的历史沿革 ●管理会计在我国的应用和发展 一、管理会计的定义 一、管理会计的定义 管理会计与管理的联系与区别 联系：都和信息有关 区别： 管理会计：处理与提供信息 管理：根据信息进行决策 一、管理会计的定义 案例一 有一台旧设备不再使用，其原始成本为20万元，累计折旧12万元。现有一个客户愿出16万元租赁几年，租赁期的维修费、保险费及财产税估计为3.5万元，由企业自身负责。对于这台设备，还有一种处理方法，即通过经纪人以10万元出售，经纪人佣金为6%。是出售好还是租赁好？ 一、管理会计的定义 案例二 某商务酒店拥有200套客房，在旅游旺季，每月固定成本为200 000万元，平均每套客房租金为120元/天，变动成本为12元/天，假定一个月按30天计算，每天应开出多少套房，才可保本？如果每个月想获利100 000元，每个月至少应开出多少套房？ 一、管理会计的定义 案例三 企业的市场营销部门提出一个产品推销方案，这个方案能否采纳，你作为主管销售的经理，怎么决定？ 二、管理会计的历史沿革 从客观内容上看，管理会计的实践最初萌生于19世纪末20世纪初，其雏形产生于20世纪上半叶，正式形成和发展于第二次世界大战之后，20世纪70年代后在世界范围内得以迅速发展。 二、管理会计的历史沿革 三个关键年份及事件： 1、1912年 首次提出管理会计概念 2、1952年 首次正式提出“管理会计”这一专门术语，管理会计与财务会计脱离 3、1972年 出现管理会计师（美国） 二、管理会计的历史沿革 发展阶段 三、管理会计在我国的应用和发展 ◆管理会计在我国的发展 第二节 管理会计的基本理论 管理会计的基本假设 管理会计的目标 管理会计的职能 管理会计信息的质量特征 第二节 管理会计的基本理论 一、管理会计的基本假设 1、会计主体假设：空间范围 2、持续经营假设：存在必要 3、会计期间假设：时间范围，灵活性 4、货币时间价值假设 5、成本性态假设 第二节 管理会计的基本理论 二、管理会计的目标 1、为管理和决策提供信息 2、参与企业的经营管理 第二节 管理会计的基本理论 三、管理会计的职能 规划、决策分析、控制和考核评价等四项职能 第二节 管理会计的基本理论 第二节 管理会计的基本理论 四、管理会计信息的质量特征 1、相关性：最重要 2、合法性 3、公允性 4、及时性：及时性比正确性更重要 第二节 管理会计的基本理论 五、管理会计的方法 1、成本习性分析法 2、本量利分析法 3、边际分析法 4、成本-效益分析法 5、折现的现金流量法 第三节 管理会计与财务会计的关系 联系 区别 一、管理会计与财务会计的关系 联系 案例分析 ABC公司有一个新近从财务会计工作转入管理会计工作的会计人员张某，对于管理会计的认识不甚了解。以下是他对管理会计提出的个人观点： 1、管理会计与财务会计的职能一样，主要是核算与监督。 2、管理会计与财务会计是截然分开的，无任何联系。 案例分析 3、管理会计报告要在会计期末以报表的形式上报。 4、管理会计吸收了经济学、管理学和数学等方面的研究成果，在方法上灵活多样。 5、贯穿管理会计的理论是本量利分析理论。 6、管理会计服务于企业外部，受会计法规的约束。 7、管理会计的