18、虎口藏宝新.pptVIP

美国 莉迪亚·格拉博斯基 第二课时 复习导入（2分钟） 学习目标（1分钟） 效果检测一（5分钟） 导学二（3分钟） 1.“纳塔利，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？） 读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。 2.突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔利这时在想什么？） 读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。 3.威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说“你可真是个聪明的孩子。（威廉高兴地夸奖纳塔利，但为什么又”连连摇着头“？） * 1、（ ）在十分危急的情况下机敏地将陶瓷虎 口里的宝物——（ ）进行（ ），躲过了歹 徒的（ ），保护了（ ）。 纳塔莉 胶卷 调包 搜查 胶卷 2. 课文是按（ ）的顺序写的，先写纳塔 利（ ）；接着写陌生人（ ）、纳 塔利（ ）、歹徒（ ）； 最后写纳塔利（ ）。 发现了胶卷 搜查胶卷 藏起了胶卷 抢走了调包的胶卷 保住了胶卷，受到夸奖 事情发展 1.品读语句，感悟人物特点。 2.学习作者通过人物心理描写和动作描写来突 出人物特点的方法。 3.有感情地朗读课文。 导学一（3分钟） 默读课文：1、用横线画出纳塔莉心理 描写的句子，并在旁边批注自己的体会。 2、用波浪线画出纳塔莉动作描写的句子，并在旁边批注自己的体会。 心理描写 1、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要我再把它藏起来呢？” 2、胶卷！纳塔莉又点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” 3、“还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！” 4、突然，他仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！” 纳塔莉是个天真，爱动脑筋的孩子 纳塔莉机敏、果断 纳塔莉谨慎 体会到纳纳塔莉调包成功后的自豪感 动作描写 1、纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手摸摸陶瓷虎的那对眼睛。 2、纳塔利关上房门，眼睛拼命地四处搜索着……然后把自己的胶卷塞进口袋 3、纳塔利竭力把眼观避开照相机…… 她顿时感到一阵头 4、纳塔利背对着那个高个子…… 赶忙把胶卷放进老虎口中。 机敏、勇敢 读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。 1.“纳塔利，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？） 2.突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔利这时在想什么？） 3.威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说“你可真是个聪明的孩子。（威廉高兴地夸奖纳塔利，但为什么又”连连摇着头“？） 威廉叔叔疲惫不堪，是被两个歹徒折磨的结果； 忧心忡忡是担心证明两个家伙是间谍的唯一证据 ——胶卷会被夺走。 效果检测二（6分钟） 非常疲惫 十分担忧的样子 纳塔利在想：把威廉叔叔的胶卷装进去，手里拿上 自己的胶卷来对付两个歹徒，会更安全些。 指在困难面前,有了新的解决办法 因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。 拓展思维（2分钟） 同学们读了威廉叔叔对纳塔莉的赞叹，你们能不能也用一两句话来夸夸纳塔莉呢？ 纳塔莉你真勇敢！ 纳塔莉你真镇静！ 纳塔莉你真是我们学习的好榜样！ 导学与检测三（4分钟） 通过学习课文，想想：威廉叔叔为什么夸奖纳塔利是个聪明的孩子。 有两个方面的原因： 1.纳塔利能读懂威廉叔叔写的字谜，找到胶卷； 2.纳塔利在危急的情况下保持镇静，能想到把胶卷 放进照相机，巧妙地将调包的胶卷放进虎口。