2011初中地理考试说明解读.ppt

2011年柳州市初中地理毕业会考 考试说明解读 一、考试性质 初中毕业会考是依据《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段地理学科的终结性考试。它由八年级学生参加，主要是毕业的水平性考试，它成为学生是否达到合格的初中毕业生标准的重要依据。因此，它应具有较高的信度、效度和必要的区分度及适宜的难度。 二、指导思想 以党的十七大、十七届五中全会精神为指导，体现有利于贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于推进地理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 初中毕业地理学业考试以“一切为了学生发展”为核心理念，充分发挥学业考试的导向作用，促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的教育理念落实到教学实践中。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维培养目标，全面、公正、客观、准确的评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等评价功能。 三、命题原则 1．重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性与综合性，凸显地理学科的特色。 读中国政区图（图1），回答3-5题： 3．位于我国领土最北端的省区是 A．①省区 B. ②省区 C. ③省区 D. ④省区 4．图中数字④代表的省区名称与其行政中心配对正确的是 A．陕西——太原 B.内蒙古自治区——呼和浩特 C.新疆维吾尔自治区——西宁　 D.安徽—— 南昌 三、命题原则 2．密切联系学生的现实生活和社会实际，关注社会热点、焦点问题，让学生感受到地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。 2009年下半年至2010年上半年，我国西南的云南、贵州等地区发生特大干旱。2010年5-6月间，我国南方部分地区发生暴雨洪涝。读图1，回答1－2题： 三、命题原则 三、命题原则 4．考查学生获取地理信息的能力，利用试题提供的背景材料、数据图表等，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程，突出“过程与方法”的培养目标。 32. 读北京的有关材料，回答下列问题（10分） 材料1：北京略图（图12） 材料2：北京有四个主要火车站，每天有307对列车发往全国。首都机场每天约有1300个航班起降。有9条高速公路通往祖国各地。 材料3：北京的中南海，是党中央和国务院所在地；北京的人民大会堂，是全国人民代表大会常务委员会所在地。 （1）填写图中字母所代表的地理事物。 A＿＿＿＿＿山脉 B＿＿＿＿＿＿岭 C＿＿＿＿＿＿＿水库 根据河流流向判断，北京市的地势特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）材料2说明，北京是全国的＿＿交通运输＿＿＿＿中心。 （3）材料3说明，北京是全国的＿＿政治＿＿＿＿中心。 （4）材料4说明，北京是全国的 ＿教育＿＿＿＿＿中心。 （5）材料5说明，北京是全国的＿文化＿＿＿＿＿ 中心。 （6）根据材料6，北京的区域发展战略为＿C＿ （单选） A．东部地区率先发展战略 B．西部大开发战略 C．振兴东北等老工业基地战略 D．中部崛起战略 三、命题原则 5．加强学生情感、态度与价值观的考查，体现科学精神和人文关怀的紧密结合。 四、考试的要求 1．知识与技能 依据2001年中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》和考试说明将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”等层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”等层次。前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 29.读甘肃、内蒙古两省区略图（图10），回答以下问题（10分） （1）甘肃省的省会是 青海 ；内蒙古自治区的首府是 呼和浩特 。 （2）图中位于甘肃省的主要山脉是 ，位于内蒙古自治区的主要山脉分别 是 和 。  2．过程与方法 初中毕业地理毕业会考关注学生知识的理解与掌握、技能的形成，更关注学生知识形成和思维建构的过程，考查学生思考地理问题的过程和方法，赋予更多学习方式、方法的引导，培养学生严谨、科学的学习态度。考试主要体现如下几方面培养目标的检测： 四、考试的要求 2．过程与方法 ◆引导学生感知身边的地理事物，收集相关的地理信息，通过分析、比较、抽象、概括等思维过程，形成地理观念或概念，以及理解地理事物分布和发展变化的规律。 ◆尝